(1) 当代学生艰苦教育缺乏,实践创新主动性不足,服务基层意识不够,与企业对德能兼备人才的要求存在一定差距。
(2) 校企合作人才培养平台及制度欠完善,学生实践时间、深度和广度严重不足,制约学生工程实践能力提升。
(3) 学校专业教学理论知识与工程实际联系欠紧密,创新教育与工程实践脱节,制约学生创新能力提升。