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专家教授、师生座谈“课堂革命”
作者: 时间:2018年04月23日 10:39

419日下午,校关工委在六会议室召开“课堂革命”座谈会,学校智库研究员刘解龙、刘绍勤教授,校团委、教务处主要负责人,部分学院院长、教学副院长、副书记,青年教师、学生代表等18人参加了座谈会。座谈会由校关工委常务副主任王乃厚主持。

刘绍勤教授首先介绍了他的最新成果,大学教学新诉求:课堂革命。分析了课堂教学现状和存在的问题及产生原因,进行课堂革命可能遇到的困难、阻力及改革的重点任务。提出课堂改革是教师心灵和观念的革命,围绕课堂教师需要深刻变革,学校要系统设计和推进。院长杜荣华、王健、刘其成各抒己见,认为课堂革命首先是进行教学过程的革命,课堂革命的前提是提高教学地位,提高教师素质,提高教师幸福感指数,深刻“德高为师,身正为范”内涵,找回老师尊严。使教育回归常识,回归本分,回归初心,回归梦想。教师要加强学习,紧随时代前沿。学校要做好顶层设计,解决教师教学、学生学习动力源问题,有针对性因需而为,真正实现教学科研两条腿走路。要建立考评奖惩科学评价机制,真正与晋升、晋级挂钩。全校要统一认识,更新观念,自上而下,政策配套,重点突破。副院长唐欣、谢朝华、秦卫星结合课堂教学和课程设计、实习实际等情况指出,课堂革命主战场在课堂,功夫要下在平时,实行倒逼机制,掌握学生需求。学校政策引导要先行,引领教师必须走在时代前沿,提高传授知识能力和创新能力,传授学生无法从其它渠道获取的知识和能力

刘解龙教授就课堂革命的背景、实质、矛盾和出路等方面问题指出,课堂革命是一场自我革命,是客观需要与供给出现了很大差距,问题多,令人担忧亟待变革。课堂革命要求教师知识能力快速缩短,对教师要求更高、更严、压力更大。不改革无法适应未来教育发展,无法使教师始终站在知识的前沿。课堂革命就是要回归常识,矫正方向,回归正道,回归正统,要有师道尊严。他还针对面临目前困境,怎样突破,抓住哪些重点环节和教师应具备哪些素质,养成不断学习习惯等发表了意见。。赵冰副主任重点讲了教学和科研相统一问题。青年教师危博士和学生代表重点讲了理论和实践、老师需求和学生需求相脱节问题,知识陈旧不贴近新时代,教师传授的知识与需求不一致问题。

刘朝晖处长就2017年教育部对我校进行本科教学审核评估专家意见,列举了目前教学中存在的严重问题。他详细论述了为什么进行课堂革命,认为小打小闹解决不了课堂教学秩序和效果、教师投入不足、批改作业和试卷不规范及教师、学生动力不足等问题,必须做大手术,必须进行课堂改革。重点解决质量教育中 教学教师观念,正确理解以学生为中心,合作学习,合作研究,共同成长问题,目标就是要培养优质一流人才,进入百强高校。当前的主要任务是转变教学观念,改革教学内容,改革教学方式、方法等。主要举措包括课堂教学管理,教学规范引导。教师准入和退出机制和组织管理,资源建设课程教学平台利用和质量、效果的考核评价等。

“课堂革命”是当前教育战线的一个热词,我校如何推进“课堂革命”,如何努力学习,提高认识,如何提高人才培养质量,新时代把握新方位,有新作为是我们每一个人需要认真思考探求的问题。

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