9月12日，2026级湖南省高等学校中青年骨干教师国内访问学者开学典礼在长沙开慧教育研修学院智源厅举办。我校教授、博士生导师、图书馆馆长杜荣华应邀作题为《从知识传递到思维引领——人工智能时代高校教师批判性思维教育实践》专题报告。全省2026级访问学者、项目导师及各高校师资管理工作人员聆听报告。

报告紧扣人工智能时代高等教育变革的现实背景，解读国家政策文件中关于批判性思维培育的相关要求，剖析生成式人工智能为高校教学带来的发展机遇与潜在风险。报告介绍了以探究创新为导向的批判性思维完整实践路径，遵循“始于问题、践于思考、成于论证”的逻辑脉络，结合社会热点案例演示思辨分析的实操方法；同时分享了长沙理工大学的建设实践：成立批判性思维与创新教育教研室、搭建通识课程群、构建“六会”思辨求解能力培养体系。报告提出了“先思考、后AI”的人机协同学习模式，旨在引导教师从广度、深度、时度三个维度提升认知水平与科研决策能力。同时，报告呼吁参训人员将批判性思维融入访学研究、课堂教学和科研实践当中，持续增强复杂问题分析与决策能力，推动高校立德树人根本任务落地见效。

在场访问学者反响热烈，大家都表示，杜教授的报告理论联系实际，既有政策理论高度，又提供了可直接迁移运用于教学科研的思维工具；在人工智能广泛应用的当下，报告厘清了AI工具使用边界，为访学期间开展研究、返校后开展课堂教学打开新思路。不少学员计划将批判性思维的分析方法运用到访学课题研究之中，做到研思并行，切实提升自身复杂问题解决能力。

此次交流充分展现了我校在批判性思维与创新教育领域的建设成果，也为省内高校中青年骨干教师的研修成长提供了思想启发，进一步彰显了我校在推动湖南省高等教育人才培养质量提升中的积极担当与引领作用。

（文/张雪梅  图/会务组  一审/曾倩 二审/梁小利  三审/杜荣华）