培养管理-研究生院

培养管理

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2014-11-05

关于转发《关于提供工程硕士专业学位研究生教育宣传资料的通知》的通知

各学院：现将《关于提供工程硕士专业学位研究生教育宣传资料的通知》转发给你们，请各学院总结本学院专业学位研究生教育典型事例，按照文件要求准备宣传材料的电子版，于12月10日前提交到研究生院培养办。
2014-11-04

关于组织全日制研究生参加顺德基地宣讲会及选派研究生赴顺德基地进行专业实践的通知

各相关学院：为加强全日制研究生实践能力的培养，学校将组织全日制研究生（研一、研二学术型和专业学位硕士研究生）参加顺德基地宣讲会，并选派研究生赴“顺德工业设计研究院研究生创新实践联合培养基地”（以下简称...
2014-11-03

关于公布我校参加湖南省首届高校研究生英语翻译大赛名单的通知

根据湖南省首届高校研究生英语翻译大赛的要求，外国语学院组织报名选手进行了选拔赛，经评委认真阅卷和考察评分，以下同学成绩优异，将进入下一轮培训环节，代表我校参加湖南省首届高校研究生英语翻译大赛：笔译： ...
2014-11-03

关于对《长沙理工大学博士生导师资助博士生科研津贴方案（征求意见稿）》征求意见的通知

各相关单位：为进一步改善博士生生源结构，强化博士生导师的责任意识，激发博士生的创新热情，提高博士生培养质量，产出高水平创新成果，学校研究制定了《长沙理工大学博士生导师资助博士生科研津贴方案（征求意见稿...
2014-10-31

关于转发湖南学位与研究生教育学会征稿通知

各研究生培养学院：湖南学位与研究生教育学会是省一级学会，挂靠中南大学研究生院。
2014-10-28

2014年研究生国家奖学金获得者初审名单的公示

根据财政部、教育部印发《研究生国家奖学金管理暂行办法》（财教〔2012〕342号）、湖南省资助中心《关于做好2014年秋季学期研究生国家奖学金、学业奖学金、国家助学金评审工作的通知》（湘学助〔2014〕38号）及《长沙...
2014-10-23

关于做好2014研究生学业奖学金和新生奖学金评审工作的通知

各培养学院：根据上级文件精神及湖南省资助中心《关于做好2014年秋季学期研究生国家奖学金、学业奖学金、国家助学金评审工作的通知》（湘学助〔2014〕38号）的规定和要求，现就我校2014年研究生学业奖学金和新生奖学...
2014-10-15

关于做好2015届全日制硕士、博士毕业生电子图像信息采集工作的通知

各学院： 2015届毕业研究生学历证书电子注册图像采集工作即将开始，现将有关事宜通知如下： 1、采集对象：预计2015年春季（2014年12月批次）或秋季（2015年7月）毕业的全日制硕士、博士研究生。
2014-10-13

关于公示长沙理工大学2014年拟新增硕士生导师的通知

各相关单位：根据《长沙理工大学研究生指导教师管理办法》（长理工大研[2010]21号）和《关于开展2014年新增硕士研究生指导教师及专业学位研究生校外指导教师遴选工作的通知》精神，经个人申报、学院学位评定分委员会...
2014-10-10

关于启动研究生奖助学金评审工作的通知

各研究生培养学院：为激励研究生勤奋学习、潜心科研、勇于创新、积极进取，在全面实行研究生教育收费制度的情况下更好地支持研究生顺利完成学业，根据各级文件精神，我校研究生院完善了研究生奖助体系，制定了一系列...
2014-10-09

关于2014年在职人员攻读硕士学位全国联考监考人员有关要求及报名选拔的通知

各有关单位：在职人员攻读硕士学位全国联考是国家考试，为做好2014年在职人员攻读硕士学位全国联考考务工作，请各部门把政治素质好、工作责任感强、有敬业和奉献精神、敢抓敢管的教师和干部选聘到监考队伍中来。
2014-09-29

长沙理工大学关于设立“研究生德育助管”岗位的通知

各培养学院：《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出“高校要建设一支以专职为骨干、专兼结合的研究生辅导员队伍”。
2014-09-29

关于转发省学位办《关于继续开展研究生教育专项调研工作的通知》的通知

各研究生培养学院：为贯彻落实三部委《关于深化研究生教育改革的意见》精神，深入推进研究生教育综合改革工作，省学位办下发了《关于继续开展研究生教育专项调研工作的通知》（湘学位办〔2014〕20号，见附件1）。
2014-09-28

关于做好国庆节期间研究生安全教育管理和稳定工作的通知

各培养学院： 10月1日至10月7日为国庆节假期。
2014-09-28

长沙理工大学第十届“研究生博力学术论坛”征稿启事

长沙理工大学第十届“研究生博力学术论坛”，以“提高科研能力、活跃学术氛围、强化学术创新”为主题，旨在为研究生提供一个高起点、大范围、多领域的学术交流平台，充分发挥广大研究生钻研的主动性和创造性，促进学...

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