“从前有棵树，叫高数，上面挂了很多人……”网上关于“高数”的段子层出不穷。原因无他，高等数学就像是大学生面前的拦路虎，绕又绕不过，于是只好一边严阵以待一边不断调侃。在大部分大学生眼中，高数课几乎稳上畏惧课程榜单前三。
但我校就有这样一位高数老师，数学与统计学院青年教师谭艳祥，他的课充满“魔力”，被学生们奉为“金课”，上课前争先恐后，课堂上妙趣横生，下课后意犹未尽；他用170个QQ群时刻在线解答学生的各种问题，学生做的每一道题都是他亲自设计；他教的学生屡屡拿下国家乃至国际级别的数学学科竞赛金奖……这样的“金课”是怎样炼成的？
苦练内功打造数学版百科知识课
“这种欲罢不能的魔音会带着你进入一种愉悦的学习状态。”带记者去找谭艳祥的是物电学院18级学生陈晖霖，他一路小跑着奔向教室，不断催促“快点”。
在综合教学楼三楼的转弯处，一种抑扬顿挫、激情四射的声音就传入我们的耳帘，极具辨识度。“不用记教室号码，即使远在四楼，我几乎都可以靠辨识他的声音找到教室。”陈晖霖骄傲地向我们介绍。
教室里早已满满当当。神采奕奕的谭艳祥已经开讲。
学生私下叫谭艳祥“谭哥”。通常听他的课要赶早占座，晚了就没座了。
谭艳祥的高数课可以说是一档数学版的百科知识节目。从天文地理，到名人传记，包罗万象，古诗词、名人名言更是信手拈来。教数学知识，谭艳祥花样多得很。一只小青蛙、一块面包都可以拿来分析数学定律，而且让你听得心情舒畅。学生常常感觉刚坐下来，一堂课就已经结束了，而脑海中各种硬邦邦的数学公式开始眉飞色舞、色彩斑斓。
为了上好课，谭艳祥苦练内功，连自己的声音都不放过。高数课堂要讲解繁杂的公式推导，“喋喋不休”很容易就“倒嗓子”，于是他专门向专业声乐老师学习科学发声、发音技巧。他每天早起吊嗓子，大声朗读文学作品，常常被爱人和孩子“嫌弃”。但通过日积月累的训练，他一口气上四节课仍然声如洪钟。
要让晦涩难懂的数学定律讲得深入浅出，课堂教学就必须接地气。谭艳祥在课堂上使用的例子，都是他自己精心挑选设计的，什么时候用什么例子，必须层层递进，抽丝剥茧。这样，那些深奥的数学定理，繁多的知识细节，被他融化在他特有的授课体系之中。但你以为只要一味接收就好？没那么简单，随时会有反转，随时会有预先设计好的“陷阱”，因此，听他的课必须提起十二分的注意力，不然一不小心被同桌笑话去了。
“元旦已经过了，新年肯定是要过的，那么由夹逼定理可知，期末考试必过。”在他的课堂上，随时可能冒出令人耳目一新的金句、捧腹不已的包袱，令课堂妙趣横生、轻松愉快。
下课铃已经响了许久，学生仍是不愿离去，缠着谭艳祥问着各种问题，而下一个班的学生早已在教室门口排队……
比“客服”还敬业的百群之主
课堂精心设计，课后细心经营，这是谭艳祥让高数课不再高冷的高招。
从教13年，谭艳祥先后建了170多个QQ群，目的是方便及时回答学生们的各种问题，被学生戏称为“百群之主”。在学生眼中，老师时时刻刻都在线，比淘宝客服还敬业，仿佛有用不完的时间和精力。无论什么时候，你都可以在所属的群里向他咨询学习、专业、成长等方方面面的问题，而且很快能得到答复。
“今年我成功保研，就想着终于可以出去旅游放松放松了，刚发了朋友圈，不到三分钟谭老师的电话就打过来了。他提醒我现在还不是放松的时候，应该提前学习研究生部分的知识，为新的阶段打下基础。”学生李志辉说。在谭艳祥的严格监督下，他曾获得湖南省大学生数学竞赛省级一等奖，并被保研到华北电力大学。
“苗子群”“培育群”“竞赛群”，是谭艳祥根据每个学生的不同学习阶段归整对应的群名，“主要是方便辨识”，他说。外人看来，他用 “魔力”创造了一个又一个的数学竞赛冠军，其实，他是对每个有天赋的孩子都设计了有针对性的教育方法，以便学生循序渐进地学习。
“只要醒着就随时准备回答学生的各种问题，这是老师的责任。”谭艳祥说。这与时间充裕与否无关，事实上，他的工作可以说繁重。这学期，他承担四个班的数学课，每周16节，指导8个学生的毕业论文，还担任班主任与数统学院公共数学系主任，同时还要指导学生参加国际级、国家级的数学类学科竞赛。
线上线下，谭艳祥都是随叫随应的“当值客服”。从教13年，当了13年班主任，学生们却喜欢叫他“老谭”或“谭哥”，和他勾肩搭背开玩笑，毫不客气地去他家蹭饭。他关心学生的专业学习，给他们规划成长的道路，更像家长一样忧心着学生每一天思想的变化，生活的细节。
“对着这些学生，我常常会想起我的女儿，会换位成他们的父母，不自觉地就会当成自己的孩子来对待，来教育。”谭艳祥表示，一天是班主任，这颗装满学生的心就一天也不能安逸下来。
每一道题都亲自设计
这些年，谭艳祥亲自做过超过10000道数学题，他也总是亲自给学生设计每一道复习题。“就像入了魔一样，”他笑着说，“搞数学是需要这个状态的。这些年，因为还要给孩子辅导，我都是晚上十点、十一点等孩子睡着后才开始做题、给学生设计作业。”
学生们说他布置的每一道作业都好像是打上了他的LOGO，因为每一位学生得到的题目有可能都不一样，这是根据不同学生的具体学习情况、学习能力、侧重点进行设计的。
“坚持授人以渔，每一把解题钥匙都是谭老师苦心孤诣的匠心所铸。”学院院长黄创霞这样评价他。
“你别想他给你答案。上次那道我没做出来的题拿给老师看，老师让我抄写一遍定律。神奇的是居然抄着抄着就做出来了。”物电学院18级学生唐延斌一上高数课就成了谭艳祥的铁粉，“老师说‘很多事情并没有表面上看起来那么难，不要畏难，去做就好’，我想这句话我一定会记住一辈子的。”
“那天谭老师找到我，提醒我基础知识还有很多是掌握不够牢固的，我根本没当一回事，结果第二场考试就翻车了，出现问题的就是老师提醒我的那个基础问题。这件事情让我从此不再心浮气躁，踏实跟着谭老师的方法来。”肖霄是今年全国大学生数学竞赛总决赛二等奖获得者，说起考试的失误时还是后悔不已。
“多难的题你都能在他这里找到解题的突破口。”今年夺得国际数模竞赛一等奖的佘嘉博也是谭老师的得意门生，他说，“参加数学竞赛之前，他会反复提醒我要放轻松，还像我老妈一样细致地叮嘱我拖鞋带了吗衣服有几件这些事。”
在谭艳祥的课堂上没有难题，学生总能从他的教学中收获到度过学习难关的有效方法，“他会把书上零散的知识点给总结起来，变成一个系统的东西。比如，在讲级数的时候，他能用一个流程图给它完美地呈现出来，这样就让我们学起来非常的轻松。”陈晖霖掏出了自己的笔记本向我们介绍。
这些年，谭艳祥指导学生获得省级以上学科竞赛一等奖39人次，二等奖70人次，三等奖60余人次；指导学生参加3届国际数模竞赛，获得一等奖3人次，二等奖9人次。
“这都源于他对学生的一片深爱。”学院党委书记张宏伟说。
(本报记者 陈竹)
