2026年，《年轻人》杂志推出“大学创业有得聊”专栏，旨在聚焦湖南高校双创教育与实践的特色路径、显著成效及前沿思考，为青年创业者提供实践指引，也向社会呈现湖南高校蓬勃的双创活力与协同生态。本期，《年轻人》杂志刘爱萍（以下简称“Youth”）诚邀长沙理工大学党委副书记方琼进行了一次深入的交流。

Youth：近年来，贵校在创新创业人才培养体系建设中，最核心的改革举措是什么，比如课程设置、实践平台、导师机制等？

学校始终将大学生创新创业摆在人才培养的突出位置，将其作为深化教育教学改革的关键抓手。我们秉承“四个融入”双创教育理念，将双创教育深度融入人才培养方案、教育教学改革、专业实践及校园文化，构建“课程引导、平台支撑、项目驱动”一体推进的创业人才培养模式。

在课程体系上，我们打破了按知识点授课的传统，设计了“基础初阶、综合中阶、企业高阶”三阶递进的真实项目课程。学生从大一到大四，始终在真实问题中学习和成长，实现能力的螺旋式上升。在实践平台上，我们成立了实体化的“湘江卓越工程师学院”。其作为一个权责明晰、资源汇聚的育人枢纽，从根本上破解了政府、高校、企业之间资源“孤岛化”的困境。

Youth：请您用具体案例说明，学校如何以这些改革举措提升学生的创新思维与创业能力的。

学校从政策、资金等方面全力支持大学生创新创业。以学校交通运输工程学院“冰峰筑路”创业团队为例，该团队瞄准国家战略需求，立足学科特色和科研优势，依托“极端环境绿色长寿道路工程全国重点实验室”“公路养护技术国家工程研究中心”两个国家级科研平台，多次前往青藏高原开展科研工作，聚焦极端环境研发了“高性能沥青”，为青藏高原多年冻土区高性能道路材料体系构建提供重要的技术支撑。该创业团队以此为基础开展创业工作，先后获得了2025年“金种子杯”大学生创业大赛金奖、第三届全国博士后创新创业金奖等奖项，受到社会广泛关注，充分体现了学校培养模式在提升学生创新思维和创业能力，以及解决国家实际需求方面的显著成效。

Youth：高校是创新成果产出的重要阵地之一，贵校在推动科研成果向现实生产力转化、破解“产学研用”衔接堵点方面，有哪些创新机制和成功实践?

长沙理工大学通过构建特色协同机制，系统推进有组织科研和成果转化，持续提升科技成果质量与转化效能。学校着力健全“企业出题—学校攻关—校地对接—落地转化”全链条机制，促进基础研究与工程应用深度衔接，实现创新链、产业链、资金链、人才链“四链融合”。依托行业特色优势，学校主动对接头部企业，共建创新研究院，并通过订单式科研、校企“揭榜挂帅”等方式，高效推动科研成果转化，切实破解“产学研用”衔接难题。

Youth：科研成果转化成效如何量化体现？

近5年，学校技术合同成交额稳居全省高校前列、省属高校首位。2025年，学校技术合同成交额近4.88亿元，位居全省高校第三；新增企业技术需求1000余项，为后续成果转化储备了丰富的订单。

Youth：过去5年，贵校在孵化企业数量、融资规模、获奖情况、带动就业人数上取得了哪些标志性突破？

在过去几年里，我们的成果可以概括为四个方面。

孵化实效显著：我们累计孵化了76家大学生创业企业。目前园区在孵42家，其中已经诞生了3家国家高新技术企业。

经济贡献实在：这些学生企业年营收总额近3000万元，成功带动社会就业800余人，为地方经济注入了实实在在的青春力量。

资本认可度高：已有3个学生团队获得湖南省大学生创业投资基金共计170万元的投资，这是市场对项目质量最直接的肯定。

赛事水平过硬：近5年，长沙理工大学学子斩获国家级学科竞赛和科技成果奖2600余项，在2024年普通高校大学生竞赛院校指数中位列全国第11位，充分体现了学校创新创业教育成效。

Youth：从学校顶层设计角度，如何保障双创工作的可持续性？学校在资金投入、师资建设、政策倾斜等方面有哪些核心举措？

学校高度重视大学生创新创业工作，多措并举切实解决大学生就业创业实际问题。

在资金投入方面，首先，学校建立了“预算拨款+专项经费+社会资本”多元投入机制，将创业专项经费纳入年度预算。设立校级种子基金、大学生创新创业基金和校友创新创业基金，专项支持大学生及校友创新创业项目培育孵化。其次，学校坚持“引进来+走出去”双向发力帮助学生对接风险投资。一方面承接省级大学生创投基金进校园活动，邀请创投机构入驻交流，组建校企联合专家组遴选优质项目；另一方面组织投融资路演、创投对接洽谈会，推动项目“走出去”对接资本。

在师资建设方面，我们坚持“内育外引，双轨赋能”，打造了一支专兼结合的高水平导师队伍。对内，我们“激活动力”，在校内遴选了46名骨干教师；对外，我们“广纳资源”，从企业、投资机构一线聘任了297名产业导师。校内外导师组成“联合舰队”，实行“双轨指导”：校内导师负责技术把关，产业导师负责市场验证和商业辅导，共同为学生创业项目保驾护航。

在政策支持方面，学校出台了《长沙理工大学支持大学生创新创业若干措施》及《长沙理工大学大学生创业工作管理办法》《长沙理工大学大学生创业导师管理办法》等配套文件，为学生开展创新创业工作精准赋能。一是学业支持更灵活，推行弹性学制、创业休学简化流程，创业成果可折算实践学分，推免研究生时对创业学生给予加分，允许创业成效突出学生转相关专业。二是激励保障更有力，将创业经历纳入学生综合素质评价指标，创业或大赛获奖学生在参评奖学金、优秀毕业生时，享受优先资格，“金种子杯”大学生创业大赛获奖者可获学校1∶1配套奖金。三是师资激励更到位，将指导创业成果纳入教师考核、职称评审和人才选拔，支持教师开展创新创业教研教改，激发指导活力。

Youth：面对当前创新创业领域的新形势（如AI技术变革、资本市场调整），湖南高校在创新创业工作中面临哪些新的机遇与挑战？

人工智能等新技术正重构创业生态，这既给我们双创教育送来了“东风”，也对人才培养提出了更高要求。面向未来，我们既要守住育人根本，又得跟上技术潮流，让双创教育更有温度、更具活力。

Youth：贵校下一步将如何优化调整发展策略？

在规划布局上，我们有三个核心方向：一是把育人共同体建得更牢，依托“湘江卓越工程师学院”这个实体化学院，继续整合政府、行业、企业的资源，打破各类“壁垒”，让学生能直接接触产业真实需求。二是把成长路径铺得更顺，深化“基础初阶—综合中阶—企业高阶”的三阶课程体系，再用好“赛—训—验—孵”这把“金钥匙”，特别是升级孵化体系，强化赛创融合力度，提升竞赛项目技术含量与商业价值，加大赛后孵化支持力度。三是把“创业土壤”育得更肥，对接湖南“4×4”现代化产业体系和新质生产力发展需求，完善全要素支持，既给资金、场地、导师，又给包容失败的空间，让学生敢闯敢试、轻装上阵。

应对新技术挑战，我们要做好“融合”这篇大文章：首先，把人工智能等技术融入课程核心，开设“AI+智慧交通”“AI+智能制造”这些贴合产业的特色课程，让学生跟着技术学、围着需求创。其次，推行“师生同创”模式，让教师的科研成果变成学生的创业资源，再通过跨学科导师团，邀请技术专家、行业前辈一起帮学生把准方向。最后，持续强化赛创融合、产教对接，让学生在真实项目里练手，在试错中成长，既懂技术、会创新，又接地气、能落地，真正成长为适配未来产业的“敢闯会创”人才。（本文发表于《年轻人》2026年1月刊）