A

知识结构

A1.

人文社会科学知识

政治学、管理学、社会学、历史学和文学等；

1.2了解科学技术哲学的相关知识和理论，理解不同科学哲学学派或相关哲学家的观点。

A2.

自然科学知识

科学史、现代科学技术革命状况等

1.1掌握科学技术哲学的概念、研究对象、历史发展和学科体系。

1.2了解科学技术哲学的相关知识和理论，理解不同科学哲学学派或相关哲学家的观点。

A3:工具性知识

外语、逻辑学、行政职业能力、科研方法与科研训练等

1.3掌握科学技术哲学的前沿问题，热点问题和难点问题，并形成自己的思考和观点。

A4:专业知识：

马克思主义哲学、西方哲学、中国哲学、伦理学、宗教学、美学等

1.2了解科学技术哲学的相关知识和理论，理解不同科学哲学学派或相关哲学家的观点。

B

能力结构

B1:知识获得

自学能力、表达能力、信息处理能力等；

2.2能够运用所学科学技术哲学的理论知识，对现代科技发展及其引发的问题进行科学的认识和把握，并能够进行哲学的理解和回答。

B2:知识应用：

分析和解决问题、论辩和写作能力等；

2.2能够运用所学科学技术哲学的理论知识，对现代科技发展及其引发的问题进行科学的认识和把握，并能够进行哲学的理解和回答。

B3:反思创新：

较强的反思和创新意识、反思和创新能力等；

2.1能够对不同科学哲学流派或代表人物的哲学观点进行哲学的批判和反思。

B4:交流合作：

语言表达和交流能力，合作学习和竞争能力等。

2.3掌握科学方法论，增强学生为科技社会发展和生态文明建设服务的能力。

C素质结构

C1:思想道德：

热爱社会主义、拥护中国共产党的领导，掌握中国特色社会主义理论体系，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；

3.1使学生树立正确的科学技术观、自然观与科学发展观.

C2:文化素养：

具有一定的文化素养和学术水平；

3.2提高学生的运用哲学思维认识、分析和解决科技发展带来问题的能力，提高学生的哲学和科学素养。

C3:科学人文：

具有一定的自然科学和人文科学知识和情怀；

3.3培养学生具有批判和创新精神，科学技术哲学作为一门交叉学科还有利于学生的全面发展。

C4:国际视野：

具有良好的学科及其他方面的国际视野。

3.3培养学生具有批判和创新精神，科学技术哲学作为一门交叉学科还有利于学生的全面发展。