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党员风采

无私奉献 默默耕耘------记汽机学院实验室吴文兵老师

作者: 来源:  日期:2016年05月30日 00:00 人气:

26年,在历史的长河中只是弹指一挥间,但在人生的职业生涯中,却是近一辈子的守候。他,汽车与机械工程学院实验室吴文兵老师,在实验室里一干就是26个春秋,如同春泥,在这样一个安静的一隅守护着仪器,守候着学生的成长,岁月,沉淀了记忆,也染白了头发,一批又一批学生走进这里,学会了技能,也记住了这位默默无闻、脚踏实地、辛勤耕耘、乐观豁达的吴老师。

吴文兵老师于1987年调入我校,在汽机学院实验中心一干就是二十六年,先后担任“汽车构造”、“汽车电器与电子技术”、“汽车运用工程”、“汽车理论”、“发动机原理”、“汽车维修工程”、“工程热力学与传力学”、“汽车检测技术”、 “现代汽车控制技术”、“机械设计基础”、“机械原理”、“机械设计”等12门本科课程的实验教学工作,指导了交通安全、汽车服务工程、车辆工程等专业的生产实习、驾驶实习和毕业设计,4次获得校“优秀教师”称号,(1991年、2007年、2008年、2009年),2次被评为院“优秀党员”(1997年、2009年),2012年被评为校“优秀实验(实训)教师”, 2010年指导学生参加“第三届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛”获三等奖,参与国家自然科学基金科研项目一项,省部级科研项目多项,省级教研教改课题一项,国家级特色专业建设项目一项,省级特色专业建设项目二项,省级“汽车工程专业实践教学示范中心”建设项目一项,校级精品课程建设项目三项;发表科研论文和教研教改论文多篇。

辛勤耕耘:三尺讲台的播种机

在二十多年的教学实践中,他潜心实验教学,认真备课,认真探索实践教学的课堂规律,做到了理论联系实际,集中讲解时清晰生动、条理清楚,重点突出,分组实验讨论时,善于把握学生心理动态,运用启发和互动教学的方式激发学生学习兴趣,引导学生积极思考。在实验室里,经常可以看到他在各个实验小组中穿行,仔细观察学生实验状况,时而在这组解答学生提出的问题,时而在另一组与学生讨论分析,直到学生们露出解惑后的开心笑容。多年来,他的课堂教学得到了学校教学督导专家们的一致好评。

在做好集中性的实验课教学之余,他积极采纳学生的建议,满足学生需求,通过开放实验室,将学生引入实验室,增强了学生的感性认识和学习兴趣,提高了学生的动手能力,培养了学生的分析问题和解决问题的能力,使学生综合素质得到全面提高,受到学生的热烈欢迎。例如,车辆专业081班学生郭岩等学生经常在课后来到实验室找老师讨论,希望对汽车电器及电控方面专业知识进行深入了解。老师便将他们组织起来,利用课余时间开放实验室,引导他们自己动手,进行深入研究,大大推动了学生专业知识水平和能力的提升。对这些学生在以后的学习、参与大学生科研乃至研究生学习都起到了巨大推动作用。

无私奉献:室验设备的守护神

老师在实验中心工作一呆就是二十多年,实验室教师的流动性较大,外界诱惑也相对较多,但老师一颗红心向着实验室,绝对服从领导安排,由开始的汽车模拟驾驶室到现在管理3个实验室,最多的时候同时管理6个实验室(内燃机实验楼、汽车电器与电子技术实验室、汽车维修工程实验室、喷管实验室、整车性能实验室和汽车模拟驾驶室)。所管理的仪器设备占汽车专业实验设备一半以上。经过多年来的不懈努力,完善了设备仪器资料,使这些不同课程所需、不同年代的新、旧仪器设备得到合理处置,做到了仪器设备的帐、物、卡相符,及时维护和维修,提高了一切设备的完好率,并通过开放实验室和支持科研活动,使仪器设备的使用率大幅提高。

老师不断积极参加实验室硬件平台建设以及实验中心管理规范化建设,先后参加了内燃机实验室、汽车构造实验室、汽车电器实验室、整车性能实验室、机械基础实验室、机电一体化实验室、工程机械实验室和汽车专业校内生产实习基地的建设,从实验室建设规划、设备招标、协调安装、验收,到不断完善实验室的规章制度,规范实验教学文档,做了大量的实际工作;使设备能顺利通过验收,尽快投入实验教学和科研中,发挥其效益。在历次的检查评估中,各级专家组对实验室建设所取得的成绩均给予了充分的肯定或表扬。

26年来,当有人建议他转到其他福利待遇好的单位时,当有人为他提供沿海发达城市工作机会时,吴文兵老师却总是以集体利益为重,服从组织安排,淡泊名利,一直在实验室兢兢业业地工作。到现在还有很多老同事对他说:如果当初你不放弃那些机会,或许……。而他总是淡然一笑:这里更需要我。

认识他的人都知道,吴文兵老师患有严重的“痛风”病已有十年,常常看到他拖着关节红肿的双腿,一瘸一拐来往于实验室、各职能单位、中心办公室之间讲课、处理公务。同事们劝他回家休息,但他总是坦然回应:没事,忍忍就好,先把事办完……

吴文兵老师的父亲身体一直不好,20123月,父亲病重住院期间,正值实验中心领导新老交接以及省级“汽车工程专业实践教学示范中心”建设项目面临验收评估之际,他医院、学校两头跑,从未因为父亲病重而耽误一天工作,在老人的追悼会上,老师满脸悲痛和懊悔,较少的陪伴却留下了永远的遗憾。在尽快安排好老人后事后,带着几许悲痛的他又马上投入到工作中,5月份省级“汽车工程专业实践教学示范中心”圆满通过验收评估。

乐于奉献:学生成长的贴心人

教书育人,当之无愧。二十多年来,他先后担任过(919395级)交通安全、(96-1)房建、(99-203-312-3)汽车服务工程、(0812)车辆工程等专业多个班级的班主任工作;工作深入扎实,在抓学风建设的同时,注重学生的德、智、体方面的均衡发展和各项素质的提高。着力建好一个强有力的班干部团体,引导学生干部开展各项活动,增强班级凝聚力。使整个班级稳定团结、思想活跃,所带班级多次获得 “优秀团支部”、 “优秀班级”荣誉。因经常深入学生当中,关注学生的学习和生活,尤其经常为在学习上遇到困难的学生与任课老师联系,寻求课外指导;支助生活困难的学生,被学工办和教务办老师把他们班的学生戏称为他的“孩子”,而学生也把他当作兄长和朋友。

他还协助辅导员带过(9394050610级汽机学院)新生军训,注重新生的意志品质、团队精神和集体荣誉感的培养,注重方法,训练严格,所带团队获得过“队列”、“内务”、“射击”、阅兵式“持枪方阵”、“团体总分”等项目第一,被辅导员和学生们亲切的冠以“司令”称号。

老师打得一手好排球,课余时间他与学生打成一片,指导学生排球队训练,所带球队在学校大赛中,多次获得第一,队员在学习和社会工作中均有上佳表现,受到领导和学生的普遍好评;

锐意进取:科研教改的探索者

他积极参加教研教改和科研活动,注重提高自身能力。1987年进校不久就加入了喻资生教授的“柴油机代用燃料”课题组,从中不断学习专业理论和科研实验方法,为以后的科研活动打下了基础。至今为止,参加完成国家自然科学基金科研项目一项,参加完成省部级科研项目多项;参与的课题有“汽车智能动态称重仪研制及其状态保障方法研究”、“基于符号时间序列方法的汽油机瞬态排放特征分析”、“基于通讯网的汽车状态远程监测”和“车辆悬架混沌特征与隔振性能的关联研究”等,主要负责课题的试验及协调工作。

他积极参与实践教学改革、特色专业建设和精品课程建设,积极改革实验教学方法,突破传统的教学模式,新增有特色的综合性实验项目,更新实验教学内容,积极参与实验指导书的编写工作,例如:完成汽车电器与电子实验指导书、内燃机实验指导书等的编写工作。近几年,参加完成省级教研教改课题一项,参加交通运输国家级特色专业建设项目,参加车辆工程、机械设计制造及其自动化等省级特色专业建设项目,参加汽车电子技术、汽车构造、汽车理论等校级精品课程建设项目;

他本人坚持钻研业务,注重专业技术知识的更新,并不断提高自身的业务水平和技术能力。先后在《武汉理工大学学报(交通科学与工程版)》(核心期刊)、《交通与计算机》(核心期刊)、《交通高教研究》、《理工高教研究》、《中国设备工程》、《中国交通研究与探索》等学术刊物上发表教研教改和科研论文多篇。

他还认真指导学生开展科研活动,2010年指导学生研制“无电自断器”,参加“第三届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛”获三等奖;充分利用实验中心有限资源,积极为大学生开展创新科技活动提供活动场地和设备等硬件支撑,如“大学生方程式赛车”、“节能赛车”等项目。

人的一生,最难写就的就是“坚持”二字,但吴文兵老师却在一个平凡的岗位上做到了“坚持”,26年,他将最宝贵的青年与中年无私奉献给了一线的实践教学,陪伴着一批批学子在实验室里成人成才,陪伴着一批又一批仪器默默守候,如同春泥,谱写了一首永恒的实验室铺路石之歌。

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