为切实提升2025级新生朋辈及通信新转入专业朋辈的心理互助能力，织密校园心理健康防护网络，11月11日下午2:30，物理与电子科学学院朋辈培训在金盆岭校区12教215教室举行，2025级全体心理委员、寝室长以及金盆岭校区通信专业全体朋辈参加。本次培训围绕“夯实心理知识、明确职责定位、提升帮扶能力”三大核心目标展开，由辅导员姚巍老师主讲。

培训伊始，姚巍以“健康三维度”为切入点，系统阐释心理健康的科学概念——健康不仅是生理无疾病、身体无残缺，更需心理状态良好、社会适应能力完好，让参训学员直观建立对“心理健康”的全面认知。随后，他结合大学生群体特征，梳理出情绪稳定乐观、人际关系和谐、适应能力较强等7项心理健康标准，让大家对健康心理有了清晰的参照方向。

在“角色定位与职责”模块，姚巍以团体辅导的形式，将寝室长、心理委员赋予为“心理知识的传播者”、“心理危机的发现者”、“心理需求的支持者”三重身份：“心理知识的传播者”负责宣传心理知识、反馈需求，“心理危机的发现者”需排查同学情况识别心理风险，“心理需求的支持者”以倾听共情提供情感支撑并衔接专业资源，通过实际演练，明确了朋辈的关键作用。同时，他结合案例列出14类重点关注群体，强调寝室长要主动观察言行变化，及时上报异常情况，避免问题累积升级。他通过模拟对话场景，指导学生如何以关心而非评判的态度开展沟通，提升识别与干预的实效性。

“以前觉得寝室长只要管生活琐事，现在明白我们还是同学心理状态的‘第一观察员’。”25级电子专业的一位寝室长在培训后表示，将把学到的识别方法和沟通技巧用到日常，多关注室友情绪变化。

此次培训不仅为金盆岭校区朋辈队伍注入专业知识动能，也为跨校区心理健康工作夯实了基层力量。下一步，物电学院将持续开展系列朋辈培训，推动形成“自助-互助-他助”的良性心理支持生态，为学生健康成长保驾护航。

(图/杨可馨 文/张蔓琦 一审/蒋琳媛 二审/叶正芳 三审/张国强）