12月2日，物电学院在金盆岭校区面向大二年级通信专业学生开展“心之联结”户外团体辅导活动。活动以肢体互动为主要形式，引导学生深化“关系与自我”认知，有效缓解社交焦虑，为校园心理健康教育工作注入温暖力量。

此次活动摒弃传统辅导的复杂流程，以两个核心互动环节为载体搭建高效社交沟通桥梁。在“手势盲盒”环节，学生以随机手势作为沟通媒介，通过“猜测与回应”的互动模式打破社交隔阂。活动现场，部分学生以生动夸张的手势化解初次交流的局促，另有学生以轻柔得体的动作传递友善信号，原本生疏的个体在非语言沟通中逐步放松，真切感受到“被关注、被理解”的心理慰藉。

“信任肩链”环节进一步深化了团队信任氛围。活动要求四人一组组建搭肩队列，以身体支撑构建心理依托。参与学生表示：“当肩膀被同学轻轻扶住时，我放下了心理戒备，深刻体会到‘无需独自承受压力’的踏实感，这种团队支撑的力量令人动容。”该环节的反馈充分体现了肢体联结对心理安全感构建的积极作用。

负责此次活动的辅导员姚巍老师表示，大二学生正处于社交能力发展与完善的关键阶段，部分学生的社交焦虑源于“畏惧失误”的自我约束。为此，活动特意弱化“辅导”的刻板属性，采用“游戏化互动”模式构建“安全试错环境”。无标准答案的手势解读、无需言语修饰的肢体支撑，核心目的是引导学生在不完美的互动中接纳人际关系的本真状态——无需刻意“追求完美表现”亦可获得认可，无需预设“被他人喜爱”亦可建立自然联结，这种真实的社交体验更具情感温度。

活动临近结束时，学院组织开展心得分享环节，学生通过撰写卡片的形式反馈参与感受。其中一名学生写道：“此前我始终认为‘交朋友需要充分准备’，通过本次活动我深刻认识到，勇敢主动地表达、真诚稳定地回应，便是构建良好关系的最佳基础。”朴实的表述道出了众多参与者的共同心声。

据了解，此次户外团体辅导是物电学院推进学生心理健康教育工作的重要实践举措。下一步学院将持续丰富心理健康教育实施载体，通过团体辅导、心理沙龙、朋辈互助等多元化形式，引导学生树立科学的心理健康观念，不断筑牢学生心理健康认知基础，为青年学子全面发展与健康成长提供坚实保障。

                                       （文/姚巍 图/心理部  一审/蒋琳嫒 二审/叶正芳 三审/张国强）