为切实筑牢新生心理健康防护网，提升班主任心理健康教育工作能力，护航2025级新生平稳度过入学适应期，9月13日下午，物电学院特邀学校心理中心杨爽老师在金盆岭校区12教学楼200室，为全体新生班主任开展了一场针对性极强的心理健康专题培训，为新生班级心理育人工作夯实基础。

培训会上，杨爽老师以大学与高中阶段的核心差异为切入点，深入剖析了新生入学后可能面临的心理挑战。她指出，从高中“标准化输出”、“被动接受”的模式，到大学“个性化成长”、“主动探索” 的新生态，新生不仅要重构人际关系、掌握独立生活技能，更要自主规划学业与发展，在此过程中极易滋生焦虑、迷茫等负面情绪，这对班主任的心理引导工作提出了更高要求。

为帮助班主任明晰工作抓手，杨爽老师系统梳理了校院两级心理健康资源。她介绍，学校层面有心理健康教育中心的专业支撑，不仅配备专职教师与兼职心理咨询师，还开设心理健康理论与实践课程，同时作为湖南省高校大学生心理健康教育研究会会长单位，具备完善的咨询与危机干预体系；学院层面则有高素质学工团队、特色心理健康教育体系和专业化危机预警机制，能为学生构建全方位的心理支持网络。

“家校协同是守护学生心理健康的重要防线。”杨爽老师着重强调了家校沟通的关键要点。她提醒班主任，要主动搭建家校沟通桥梁，引导家长及时反馈学生过往心理困扰、重大生活变故等特殊情况；若发现学生出现情绪持续低落、性格突变、学业生活功能下降等异常迹象，需第一时间联动学院与家庭，共同做好危机预警与干预，织密学生心理安全防护网。

培训结束后，班主任们纷纷表示，此次培训既厘清了新生心理工作的重点难点，又掌握了实用的工作方法，为后续开展班级心理育人工作提供了清晰指引。下一步，物电学院将持续强化班主任心理工作能力，织牢织密新生心理健康防护网，为学生的大学成长之路保驾护航。

                                                 （文/孙铠洋 图/孙铠洋  一审/蒋琳嫒 二审/叶正芳 三审/张国强）