为迎接长沙理工大学70周年校庆，进一步拓宽师生学术视野，启发广大师生立足学科前沿思考科技创新使命，10月9日上午9:00，物理与电子科学学院于理科楼B413举办校庆专题院士学术报告会。本次报告会特邀中国科学院院士、深圳大学毛军教授发作题为《教育科技人才协同，推进新质生产力发展》的主题报告。报告会由陈志国副校长主持，物电学院教师及研究生代表到场聆听报告。    

  报告伊始，毛军发院士结合参加学校七十周年校庆的切身感受，对长沙理工大学七十载办学成就给予高度肯定。他表示自己此前多次来校开展交流，十分熟悉学校相关学科建设情况，很高兴能够和现场各位老师、同学开展学习交流。报告开篇，毛军发院士重新辨析生产力的概念，他提出生产力应当定义为人类改造自然、构造社会、创造文明的能力，不只局限于物质世界，同样包含精神文明的创造。他结合大国竞争历史案例指出，大国之间的竞争本质上是生产力的竞争，并由此引入新质生产力核心概念。他阐释新质生产力是技术引领性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级的先进生产力，是马克思主义中国化时代化的重要理论成果。党的二十届三中全会明确提出要统筹推进教育强国、科技强国、人才强国建设，教育、科技、人才三者相互融合、互为支撑，是发展新质生产力的核心要素：教育是基础支撑，科技是直接动力，人才是关键因素。

  报告中，毛军发院士分别从教育、科技、人才三个维度展开深度剖析。在高等教育方面，他列举世界顶尖高校发展案例，指出一流大学的重要标志是能够为人类科技进步作出重大贡献。结合世界科技中心转移的发展规律，他谈到我国已是教育大国，但距离建成教育强国仍有发展空间。他特别强调，全国地方高校数量占高校总数90%，建设教育强国，地方高校不能缺位。地方高校要立足自身实际，把规模优势转化为质量优势，把制度优势转化为效率优势，扎根中国大地办教育，找准特色发展路径。                      

  在科技创新层面，毛军发院士分析了当代科技发展现状：基础科学重大发现偏少，但技术革新迭代突飞猛进。人类已经历经机械化、电气化、信息化三次科技革命，当下正处于人工智能引领的第四次科技革命浪潮。国家和城市能否抓住科技革命机遇，直接决定发展的兴衰。他结合我国高校科研现状，剖析近代我国重大原创科技成果偏少的历史与现实成因，指出部分科研工作存在“没有解决真问题、没有真解决问题”的现实痛点。他提出，发展新质生产力，要以IC芯片为根，以人工智能为本。芯片是国家综合国力的集中体现，当前摩尔定律逐步遇到瓶颈，半导体技术正在从晶体管微缩向降低互联时延、从芯片集成走向系统集成演进。人工智能、无人驾驶、物联网等新业态催生出海量芯片需求，庞大的应用市场为芯片产业发展提供有力支撑，而芯片硬件的迭代升级，又为人工智能技术落地筑牢硬件根基，二者相互依存。同时他提到，人工智能属于重要技术工具，并不会完全超越人类智能。

  围绕人才建设，毛军发院士引用古今案例阐明人才是发展的第一资源。以深圳的创新发展实践为例，解读教育、科技、人才深度融合对区域创新能力的助推作用。他谈到，科研人才既要具备扎实知识功底，更要有坚韧的毅力与坚持；科研人员不怕有短板，就怕没有突出长板，同时写作表达、汇报沟通能力也是科研工作者不可或缺的基本素养。

  报告交流环节，现场师生踊跃提问。针对参会师生提出的打破传统专业壁垒、青年科研人员如何抓住时代机遇实现成长的问题，毛军发院士结合理工科专业的特点给出建议。他指出，人工智能本质上属于应用方向，数理基础才是学科的根基，青年学子要筑牢数理知识根基，培养终身自学的能力；在科研道路上，智商固然重要，但持之以恒的毅力更加可贵，要敢于直面科研路上的困难挑战。针对集成电路、人工智能交叉融合发展等问题，毛军发院士也一一作出细致解答。                      

 

 

  毛军发院士的报告站位高远、案例翔实，兼具理论深度与现实指导意义。此次报告会是学校70周年校庆系列学术活动的重要组成部分，拓宽了在场师生的学术视野，加深了大家对于教育、科技、人才协同赋能新质生产力的认识。参会师生纷纷表示，将立足自身专业，夯实科研基础，紧盯国家战略需求，把个人科研理想融入时代发展大局，努力成长为支撑国家科技创新的高层次人才。

 

 

                                                                  （文/邱明涛、图/周浩然、一审/唐立军、二审/邓科、终审/张国强）