各系（中心）：

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实立德树人根本任务，进一步挖掘各类课程中蕴含的思政元素，高质量推进以“课程思政”为目标的课堂教学改革，全面提升我院教师课程思政教学能力，根据学校根据《关于举办2024年长沙理工大学课程思政教学竞赛的通知》文件精神，学院决定举办课程思政教学竞赛院赛，现将有关事项通知如下：

一、参赛条件

承担本科教学任务，思想政治和师德师风过硬、年度考核合格、教学质量评价结果优良的专任教师以教学团队的形式参加比赛，每个团队不超过5人。已获得往届湖南省普通本科高校课程思政教学竞赛一等奖的个人或团队排名第一者，不再推荐参赛。

二、比赛分组

比赛分为文科类（人文社科组和经管法组）、理工类（公共基础课组和专业课组）、外语类（大学英语组和英语专业类组）。

三、 比赛安排与奖项设置

（一）比赛安排

学院选拔赛，各系（中心）推荐2名及以上教师（团队）参加，其中1名为近三年的新进博士。4月26日前提交参赛人员名单，5月14日前提交相关材料到教务办，5月21日下午院里统一举办院赛。

学院推荐1—2个教师团队参加复赛，在长沙理工大学课程思政教学竞赛网站（http://csustkcsz.mh.chaoxing.com）提交1个学时（45分钟）的课堂教学设计作品（含课堂教学设计、课堂教学方案阐述、教学资源等材料）。

2024年5月29日—6月6日，学校组委会组织复赛。复赛采用专家组对课堂教学设计作品进行网络评审的方式进行，入围决赛团队的复赛成绩带入决赛，并占决赛总成绩的40%。

学校组委会综合考虑赛道、团队复赛成绩并择优选出：文科类不超过10个、理工科类不超过12个、外语类不超过6个参加校决赛。

校决赛拟定于2024年6月10日举行。决赛采用现场说课展示的方式进行，现场说课展示占总成绩的60%。团队主讲教师以说课方式阐述课程思政教学设计思路及内容、课堂教学展示、回答专家提问。现场说课展示时长：共20分钟，其中10分钟教学设计思路及内容、5分钟课堂教学展示、5分钟专家提问。

（二）奖项设置

本次竞赛按组别分别设奖，其中：

一等奖：15%左右，二等奖：25%左右，三等奖：40%左右，对积极组织初赛并取得较好比赛成绩的教学单位授予优秀组织奖，数量不超过6个。

四、 比赛内容

（一）复赛内容

1、参赛团队围绕自选的教学素材，基于完整的一堂课（45 分钟）进行教学设计，教学内容自定。参赛课堂教学设计表（本表统一格式，见附件1，文科类、理工类用中文填写，外语类用英文填写，字数不限）。

2、课堂教学方案阐述（须为PDF文件，用中文书写。具体格式不作要求，但应该包括教学设计的主要思路、教学实施过程说明、教学反思和方案的主要创新点等，字数不超过6000字）。

3、教学资源（在教学过程中使用的各种辅助材料，可以是音视频文件、PPT或PDF文件等，可在方案阐述中进行说明）。

4、课堂教学设计作品评分标准见附件2（表一）。

（二）决赛内容

文科类和理工类，由参赛团队自行提交所授课程的课程思政说课PPT （整门课）1份和1节课的课程思政教学设计材料，教学设计材料需根据参赛时间精选教学内容进行优化设计，突出教学重点、强化课程思政特色。现场比赛时长20分钟，其中10分钟说课，阐述本门课程思政教学设计思路及内容；5分钟课堂教学展示；5分钟问答。外语类现场决赛由参赛团队赛前1.5个小时现场抽取比赛素材，现场制作PPT, 以说课形式进行比赛。现场比赛时长20分钟，其中10分钟教学设计思路及内容陈述，5分钟课堂教学展示，5分钟问答。

通过抽取素材进行教学设计、说课、课堂呈现的方式展示如何充分发挥课程的德育功能，实现专业能力培养及思想政治教育双重教学目标。

现场展示评分标准见附件2（表二）。

五、其他事项

1、为保证评审的公平性，参赛教师团队在课堂教学设计表、课堂教学方案阐述文本、课堂教学展示视频和教学资源中，不得以任何形式泄露参赛选手的信息。

2、高校哲学社会科学相关专业凡涉及马工程重点教材的，必须以马工程重点教材参赛，否则取消参赛资格。

3、参赛作品必须是参赛教师团队的教学成果，不得抄袭他人作品或复制相关出版社的教学辅助课件。

4、规范使用地图、国旗和国徽，否则取消参赛资格。根据国家相关法律法规，作品（含教学资源）中如涉及地图，请登录标准地图服务网站（http://bzdt.ch.mnr.gov.cn）下载，并标注审图号，如需使用国旗和国徽图案，请在中国政府网（www.gov.cn）下载标准版本并注明引用出处。

5、其他未尽事宜请与教务处高教改革与教学能力培养办公室张老师联系，电话：85258085。

附件：1.课程思政教学竞赛课堂教学设计表

      2.评分标准

物理与电子科学学院  

 2024.4.19 

附件1：

课程思政教学竞赛课堂教学设计表

附件2：评分标准

表一 课程思政竞赛课堂教学设计作品评分标准（100分）

评价 指标	具体内容	分值
教学内容	教学信息量充足，符合学生认知规律，具有较好的“高阶性”、“创新性”和一定的“挑战度”。运用思想政治理论教育的原则、方法处理教材，围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生积极影响，实现价值塑造、知识传授和能力培养相融合、教书与育人相统一。	40
教学方法 与手段	讲授、讨论、探究、项目、案例、实验等教学方法恰当使用，多媒体、虚拟仿真、计算机网络等教学手段有效运用。	20
教学目标	目标设计恰当，符合课程要求、学科特点和学生实际； 目标明确具体、可观察、可测评、可达成；思政目标与知识、能力目标相衔接。	10
教学评价	恰当运用过程、提问、课堂观察、作业、问卷、访谈等多元评价方法，激励学生学习，考察教学成效。	5
教学反思	能对教学内容 （包含课程思政内容） 和过程进行梳理和反思，提出改进意见，适时调整。	5
教材分析	对本设计涉及到的教材内容及其作用作简明扼要的分析，为教学思路、重难点等内容的确定提供依据。	5
学情分析	对学生学科知识、认知特征和情感态度等内容进行精准分析， 坚持问题导向，突出业务教学和思想政治教育的针对性。	5
自主学习	为学生搭建课外学习平台，引导学生进行自主学习和自主评价。	5
教学资源	教学资源推介面广、材料丰富。能有效挖掘课程和教学方式所蕴 含的思想政治教育资源。	5

表二 课程思政竞赛现场展示评分标准（100分）