比赛现场，选手们结合个人兴趣、成长经历和行业发展需求，分享职业选择的缘起与思考。职业目标涵盖核电、储能、配网设计、电网调度、新能源电力电子研发、商业航天及电力品牌传播等多个领域，体现了同学们对专业发展方向的多元探索。

展示过程中，选手们将职业理想与具体行动相结合，围绕目标岗位所需能力，梳理自身优势与不足，提出分阶段的成长计划。林志恒结合学科竞赛、科研项目和核电基地实习经历，阐述了投身核电领域的职业志向；张恒瑞从家乡遭遇冰雪灾害的经历出发，展示了面向配网电气设计方向的学习与实践积累；孙雨凡将个人航天兴趣与电气专业学习相联系，介绍了面向商业航天领域的职业规划。

大一年级选手的表现同样受到评委关注。张伟东通过调研招聘信息、开展小项目实践，探索电气专业与编程技术相结合的发展方向，并将表达能力提升细化为可执行的训练计划。李乐围绕新能源电力电子研发岗位，分享了焊接电路板、学习硬件知识的实践经历，以及开展电源板设计的后续计划。同学们以具体行动回应职业目标，让成长规划更加清晰、务实。

评委老师们结合选手展示逐一提问、点评，从职业定位、岗位认知、实践支撑、发展路径和现场表达等方面提出建议。楚艳鸽表示，职业规划应建立在真实的岗位需求和充分的行业调研之上，既要明确“想做什么”，也要回答“需要具备什么能力”“已经付出了哪些行动”。对于个人优势和能力积累，应以具体经历与成果加以支撑；对于行业发展，应进一步关注实际问题，思考自身专业所能发挥的作用。

赛后总结环节，评委老师们对比赛情况进行总结点评，鼓励同学们从真实经历出发讲好职业故事，将个人成长与行业需求相联系，在专业学习、科研竞赛和社会实践中持续积累。同时，要正确认识升学深造与职业发展的关系，根据学习体验、实践反馈和岗位要求动态调整规划，让职业目标逐步转化为切实可行的行动。

（文、图/刘虹佐 一审/朱杰 二审/周巍 三审/丁丹）