各学院：
为进一步深化学校教育教学改革，落实2018年学校本科教育工作会议精神，根据《2018年本科教学工作要点》，特制定以下主题作为2018年下半年教研活动研究和学习内容，请学院按要求组织学习和讨论。
一、教研活动的主题
（一）教学院系(室)教研活动学习讨论主题安排
主题1：落实本科教育工作会议精神开展教育思想大讨论
主题2：“新工科”建设与改革
主题3：改善课堂教学生态，重塑教师职业生命
主题4：在线开放课程建设与混合式教学
主题5：研讨式、探究式教学与实践
（二）教师发展直播讲堂学习安排
序号 |
日期 |
直播名称 |
单位 |
教师 |
1 |
09.20 |
有效学习的机制--学习科学的视觉 |
浙江大学 |
盛群力 |
2 |
09.27 |
精品在线开放课程建设策略 |
陕西师范大学 |
傅钢善 |
3 |
10.11 |
基于专业认证的课程大纲修订的关键点解读 |
西南大学 |
吴能表 |
4 |
10.18 |
如何做好课程教学设计 |
西北大学 |
赖绍聪 |
5 |
10.25 |
高校教研活动中的课题设计 |
延边大学 |
俞爱宗 |
6 |
11.01 |
高校专业课程模块化教学设计 |
中南民族大学 |
康翠萍 |
7 |
11.08 |
翻转课堂教学的实践探索 |
上海交通大学 |
邢磊 |
8 |
11.15 |
混合式教学实践探索 |
华南师范大学 |
汪晓东 |
9 |
11.22 |
从微课、翻转课堂到云课堂教学法 |
北京大学 |
赵国栋 |
10 |
11.29 |
信息时代高校课堂教学秘诀一 |
华中师范大学 |
吴军其 |
11 |
12.06 |
信息时代高校课堂教学秘诀二 |
华中师范大学 |
吴军其 |
12 |
12.13 |
文科教学实践--以大学语文教学为例 |
西北师范大学 |
许琰 |
13 |
12.20 |
混合式教学模式下的外语翻转课堂建设与设计实践 |
重庆大学 |
何欣忆 |
14 |
12.27 |
理科教学实践--以大学物理课堂教学为例 |
哈尔滨工程大学 |
张志林 |
二、教研活动的形式
教研活动的形式包括两种，第一种形式是教学院系(室)教研活动学习讨论，以教学院系（室）教研室为组织单位，每月围绕学校确定的主题结合教务处印发的主题学习资料，组织教研室老师集中进行学习讨论。
第二种形式是教研室教师通过“学习通”手机APP进入教师发展直播讲堂观看视频直播课，参与方式是在手机应用市场下载超星学习通APP，或者直接扫描下面的二维码进行下载。登录方式：我的-其他登录方式-机构账号登录-输入工号，初始密码是123456，已修改过慕课平台密码的老师，用修改后的密码进行登录。登录后在右上角输入邀请码lgjf进入直播中心，点击加入课程进行观看。
在移动端加入课程以后如果老师需要用电脑观看，可以直接输入学校慕课网址http://mooc.csust.edu.cn，登录后进入我的课程-我学的课进行学习。登录的账号密码同移动端。
参与直播学习的老师，按直播考核标准成绩合格者，将会在直播结束后2个月内收到超星直播讲堂的结课证书。证书形式为电子格式，将发送至学习通绑定的邮箱或个人学习空间。
三、教研活动的要求
1.各教学院系（室）教研室集中开展的教研活动每月不少于1次。
2.每次开展教研活动时，应安排专人做好教研活动记录。
3.学校采取随机抽查和集中考查的方式检查各教学院系（室）教研室教研活动开展情况。学校每年度集中检查一次（学校根据学院提供教研活动记录本和年度工作总结，组织专家考核），考核结果纳入年度目标考核和优秀教学基层组织的评选。
教务处
2018年9月14日