4月19日下午，校关工委在六会议室召开“课堂革命”座谈会，学校智库研究员刘解龙、刘绍勤教授，校团委、教务处主要负责人，部分学院院长、教学副院长、副书记，青年教师、学生代表等18人参加了座谈会。座谈会由校关工委常务副主任王乃厚主持。

刘绍勤教授首先介绍了个人最新研究：大学教学新诉求—课堂革命。他分析了课堂教学现状和存在的问题及产生原因，进行课堂革命可能遇到的困难、阻力及改革的重点任务，提出课堂改革是教师心灵和观念的革命，围绕课堂教师需要深刻变革，学校要系统设计和推进。杜荣华、王健、刘其成等与会院长们各抒己见，认为课堂革命首先是进行教学过程的革命，课堂革命的前提是提高教学地位，提高教师素质，提高教师幸福感指数，深刻理解“德高为师，身正为范”内涵，找回老师尊严，使教育回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想；教师要加强学习，紧随时代前沿；学校要做好顶层设计，解决教师教学、学生学习动力源问题，有针对性因需而为，真正实现教学科研两条腿走路；要建立考评奖惩科学评价机制，真正与晋升、晋级挂钩；全校要统一认识，更新观念，自上而下，政策配套，重点突破。唐欣、谢朝华、秦卫星等结合课堂教学和课程设计、实习实际等情况指出，课堂革命主战场在课堂，功夫要下在平时，实行倒逼机制，掌握学生需求。学校政策引导要先行，引领教师必须走在时代前沿，提高传授知识能力和创新能力，传授学生无法从其它渠道获取的知识和能力

刘解龙教授就课堂革命的背景、实质、矛盾和出路等方面问题指出，课堂革命是一场自我革命。课堂革命要求教师知识能力快速缩短，对教师要求更高、更严、压力更大。课堂革命就是要回归常识、矫正方向、回归正道、回归正统，要有师道尊严。他还针对面临目前困境，怎样突破，抓住哪些重点环节和教师应具备哪些素质，养成不断学习习惯等发表了意见。赵冰重点讲了教学和科研相统一问题。青年教师和学生代表重点讲了理论和实践、老师需求和学生需求相脱节问题，知识陈旧不贴近新时代，教师传授的知识与需求不一致问题。

教务处处长刘朝晖结合2017年教育部对我校进行本科教学审核评估的专家意见，列举了目前教学中存在的严重问题。他详细论述了为什么进行课堂革命，并指出小打小闹解决不了课堂教学秩序和效果、教师投入不足、批改作业和试卷不规范及教师、学生动力不足等问题，必须做大手术、进行课堂改革。他提出，要重点解决质量教育中教学教师观念，正确理解以学生为中心，合作学习，合作研究，共同成长问题，目标就是要培养优质一流人才，进入百强高校。当前的主要任务是转变教学观念，改革教学内容，改革教学方式、方法等。主要举措包括课堂教学管理，教学规范引导。教师准入和退出机制和组织管理，资源建设课程教学平台利用和质量、效果的考核评价等。

通过此次讨论，与会人员就我校如何推进“课堂革命”，如何努力学习、提高认识，如何提高人才培养质量，新时代把握新方位，有新作为，提高了认识，明确了任务。

（文\王乃厚   审核人\王乃厚）