申报书

成果的特色和创新

1. 成果的特色

（1）目标定位高端化。确立培养既具备业财智融合能力，又有强烈责任感与宏观大局观的卓越会计人才。

（2）教学资源特色化。依托学校办学特色和行业优势，建设实习基地，开发教学案例，编写工程财务系列教材，形成行业特色和数智特色课程模块。

（3）教学模式场景化。基于行业业务创建场景化教学模式，探索大数据、人工智能在会计教学中的应用。

（4）师资队伍复合化。组建由专业教师、企业导师和跨学科教师构成的师资团队。

2. 成果的创新之处

本成果以立德树人为根本遵循，锚定“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”核心命题，立足国家战略与行业发展需要，创新卓越会计人才培养理念、课程体系和育人方式。

（1）培养理念创新：创建了“价值引领-知识重构-能力提升”的卓越会计人才培养理念

总结我校会计人才培养经验，创造性构建“价值引领-知识重构-能力提升”的卓越会计人才培养理念。通过构建“课程思政-职业道德-战略视野”三维价值引领模式，涵养学生厚德卓识；以课程体系创新赋能知识重构，实现学生知识体系的持续更新和跨界融合；创新实施多方协同育人方式，提升学生应对复杂情境的复合能力。

（2）课程体系创新：构建了扎根行业的“一体两翼”课程体系

深入研判交通、电力、水利等基础行业及社会发展趋势，前瞻性重构“以专业素养为主体，行业特色与数智技术为两翼”的“一体两翼”课程体系，及时更新专业课程内容。在夯实专业素养课程主体地位的基础上，精准对接行业发展需求，开发行业特色课程；深度融合数智技术，增设数智化财会课程；开发“虚拟仿真+行业场景+人工智能”三元协同教学平台，开展基于真实数据的实战训练。

（3）育人方式创新：实施了“业财智融合，科产教协同”多方协同育人方式

聚焦交通、电力行业未来复杂业务场景，创新实施“业财智融合，科产教协同”多方协同育人方式，培养学生跨界融通与科学决策能力。打造“专业+行业+交叉”三位一体复合型师资，推动专业知识与行业场景和数智技术的有机融合；深化校企联动，开展沉浸式“业财智融合”教学，推行“认知-技能-综合”三阶递进式实习实践模式；依托教室、实训基地与工作室，构建产教融合、科教融汇、科产融通的育人机制，形成“研-教-学”良性互动的育人新生态。