(1) 当代学生艰苦教育缺乏，实践创新主动性不足，服务基层意识不够，与企业对德能兼备人才的要求存在一定差距。

(2) 校企合作人才培养平台及制度欠完善，学生实践时间、深度和广度严重不足，制约学生工程实践能力提升。

(3) 学校专业教学理论知识与工程实际联系欠紧密，创新教育与工程实践脱节，制约学生创新能力提升。