教学质量是学院的生命线，教学工作是学院工作的中心和重心。马克思主义学院以马克思主义理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论为指导，以教育部“高等学校本科教学质量与教学改革工程”为契机，积极开展学院“本科教学工程”建设。坚持以人为本、全面、协调、可持续发展的科学发展观，牢固树立本科教学工作中心地位，强化质量意识，加大教学投入，规范教学管理，深化教学改革，推进教育创新，全面提高教育教学质量，实现了马克思主义学院本科教学的持续、健康发展。现将学院本年度教学工作总结如下：

一、狠抓常规教学，加强常规教学管理，进一步提高了本科教学质量。

教学质量是立院之基，是人才培养的核心工程。在教学管理方面，首先，学院出台了一系列的学院教学规章制度，如《马克思主义学院教师课程考核标准》、《马克思主义学院教学奖励办法》、《思想政治理论系列课程主要教学环节质量标准》、《马克思主义学院课堂教学辅导答疑制度》、《思想政治理论系列课程考核方式改革方案》等，使马克思主义学院的教师教学工作及教学管理工作有章可循。

本年度，学院进一步严格常规教学管理，不断提升教学质量。在任课教师方面，本年度学院提高了高级职称教师为本科生开课的比率，降低了教龄小于2年任课教师人数比例（控制在2%内）；学院重新强化了课外答疑制度，要求每位任课教师的每门课程辅导答疑不少于5次，并做好课外答疑记录。学院进一步加强了课堂教学管理，根据教学督导信息的反馈，本年度思想政治理论课的平均到课率有所提高。

学院教务办进一步加强了教学文档建设。督促老师及时提交教学日历、试卷答卷。教研室主任及时提交教研室工作计划、教研室工作总结、教研活动计划、教研室活动记录本、教研室会议记录本等文件。

为了充分发挥教研室在开展教学讨论、交流教学经验、研究教学改革中的作用。学院还组织各教研室积极开展活动，杜绝形式主义，每个教研室本学期必须开展主题鲜明的教研室活动9次，且有对应记录。学院领导，对口参加相应教研室的教研活动。

为了抓住课堂教学中心环节，落实课堂教学要求，严格学生考勤和课堂纪律，提高课堂教学效率，本年度学院进一步加强了常规教学督导工作，学院成立了马克思主义学院教学指导委员会与教学督导团，使听课制度与常规教学检查常态化。学院还召开了教学工作座谈会，听取学生对思想政治理论课教学的意见和建议，及时调整教学。学院党政班子每人每学期深入课堂听课不少于5次。学院还利用每2周一次的教职工大会，由教学督导组长向全院通报教学督导情况，由教学副院长向全院通报学校下发的教学简报信息与教学督导信息。这些措施，都有力地推动了学院教学质量的提高。

二、以“高等学校本科教学质量与教学改革工程”为契机，大力推行了马克思主义学院本科教学工程建设与教学改革。

在本科教学工程方面，本年度，学院的省级精品课程“大学生心理健康”顺利通过省里验收，并鉴定为优秀。学院的“中国区域文化“课程被遴选为校级精品课程；龙晓东教授和李剑林教授的视频开放课程被列为校级“本科建设工程”项目。

在教研教改项目立项方面，本年度学院获得1项教育部人文社科教学改革项目，1项省级教学改革项目，1个厅级思想政治理论课教研教改项目，3个校级教改项目。为了推动教研工作，学院组织了院级教改项目的申报、评审与立项工作，经过专家评审，设立了“理工科高校科学发展观“三进”路径创新研究”；“以科学发展观统领< 中国近现代史纲要>课程教研教改工作”；“思想政治理论课教学与理工科大学生人文素质培养的研究与实践”等8项院级教改项目，并给予经费资助。

在实践教学方面，为了提高思想政治理论课实践教学效果，增强思想政治理论课实践教学感染力与实效性，提高大学生利用马克思主义理论分析问题与解决问题的能力，提高人才培养质量，促进思想政治理论课理论与实践相结合，学院成功申报了“刘少奇纪念馆”和“浏阳市太平桥镇”2个思想政治理论课校外实践教学基地。学院还联合教务处、学工部、团委、宣传部，组织学生定期进行思想政治理论课实践教学成果展览或汇报演出，本年度在云塘校区文科楼B区204进行了2次思想政治理论课实践教学汇报演出。第一场的主题为“社会主义核心价值体系教育”；第二场主题为“科学发展观在我心中”。2场汇报演出，在思想政治理论课的感性教学与理性教学的有机结合方面起到了良好的效果。

在教育手段信息化方面，本年度学院加强了网络教学平台建设。全体教师充分利用现代教育技术，搭建“网络课堂”，开辟互联网教学新模式，让网络成为师生课外交流的平台。使师生交流不受时间、空间限制，学生的课前预习和课后复习、课堂学习和课外学习等落到了实处。学院利用学校网络教学资源平台，各门课的大纲、教案、课件、资料库、习题库、参考文献等，全部上传到教学互动平台，为学生学习、教师备课、教师进行作业批改与辅导答疑提供新的平台，实现思想政治理论教育资源共享。任课教师的网络教学平台建设与使用情况，纳入到了教师课程教学考核体系。

在课程考核方式改革方面，改革考试目标，既考核学生对基本理论的掌握程度，又着重考察学生运用所学理论解决实际问题的能力；改革考试内容，侧重于理论应用的考核；改革考试方法，将过去单一的闭卷、闭卷+开卷等考核方法变为机试+笔试+口试+论文+讨论+社会实践+平时成绩的考核方法；尊重学生的个性和创造性，通过学生查找资料、撰写调查报告和论文、参加答辩等系列实践环节，使学生从一开始就受到思维方式和研究方法的训练，并通过文字表达（论文等）和语言表达（答辩口试等）形式，提高他们的综合能力，培养他们的创新素质。建立课程考试题库，在题库的基础上尝试网上考试，考试类型完全以客观题的形式进行考试。从2011年下半年起，本课程实行网络无纸化的机考，考试的题型、难度大体保持一致。各门课程无纸化考试成绩占本门课程总成绩的比例如下：马克思主义基本原理（50%）；毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论（50%）；中国近现代史纲要（30%）；思想道德修养与法律基础（30%）。

此外，学院为了加强理工科大学生的工程伦理教育，在学校支持下，成立了校级“科技与工程伦理教育中心”。为了推动教研工作，学院还联合教务处，开展了以“理工科大学用科学发展观育人理论与实践“主题的征文活动。在教务处的指导下，学院还论证完成了思想政治理论系列课程的教学改革方案及卓越班思政课的教学方案。按照质评办的要求，组织了学院教师教学奉献奖提名奖获得者黄跃红副教授开展了校级公开示范课活动。

存在的不足或有待改进之处：（1）部分青年教师教学水平，还有待提高，需要通过“传、帮、带”促进青年教师尽快成长，提高他们的教学水平。（2）部分教师的教研教改热情不高，有的老师从不撰写教研教改论文，也从不申报教研教改课题。如何从激励与约束的角度，来提高这部分教师的教研教改的积极性，还任重而道远。（3）教学制度仍然有待进一步完善，虽然已经建立了许多教学制度，但依旧不够全面，而且已有的相关制度，在结合思想政治理论课教学实际方面，仍有待加强。

在未来的一年，我们将进一步转变观念、解放思想、与时俱进，以新的思路、新的作风、新的方法去迎接新的挑战，努力开创马克思主义学院教学工作新局面。

马克思主义学院

2011-12-23

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