年度总结

批准立项年份

2013

通过验收年份

2015

电力生产与控制国家虚拟仿真中心年度报告

（2025年1月1日-2025年12月31日）

示范中心名称：电力生产与控制国家虚拟仿真中心

示范中心主任：李传常

示范中心联系人及联系电话：田红/13873179780

所在学校名称：长沙理工大学

所在学校名称及联系方式： 熊丹/18942565852

2025年 3月 25日 填报

第一部分 年度报告编写提纲（限3000字以内）

一、人才培养工作和成效

（一）人才培养基本情况

电力生产与控制国家虚拟仿真中心致力于为能源与动力工程（含热能与动力工程（热动）、水电站动力工程（水动）、电站智能控制（智控）三个方向）、建筑环境与能源应用工程、新能源科学与工程、储能科学与工程专业等本科专业的3262名学生提供虚拟仿真教学支持。中心独立开设5门虚拟仿真课程，涵盖火力发电、水力发电、核电和新能源发电等系统的运行仿真。此外，中心还为相关学科的312名研究生提供了虚拟仿真研究条件，这有利于研究生深入探索专业领域问题。总学时达96010人时（其中校内仿真实习87510人时，校外人员培训7500人时）。

中心与企业和学校开展合作，建设了一批高水平的仿真（实践）教学平台和“虚拟”仿真项目。此外，中心为本科学生开放多项大学生创新性实验及创新大赛项目，为国内发电企业培训专业技术人员174人。

（二）人才培养成效评价

仿真中心始终把教学作为核心工作，将人才培养置于首要位置，并通过多种方式加强人才培养。2025年度，中心培养了3262名本科学生和312名研究生。中心通过吸收优秀本科学生参与教师的科研项目、为毕业生提供毕业设计仿真条件、为大学生设立创新大赛实训基地，以及为研究生提供虚拟仿真研究条件等方式，提高学生知识应用能力和实践动手能力，促进学生创新精神的培养。

此外，虚拟仿真中心成员积极参与指导学生参加各类科技竞赛和研究项目，如“挑战杯大赛”、“全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛”、“互联网+大赛”、“中国可再生能源学会大学生优秀科技作品竞赛”等。在本年度的竞赛中，本学院的学生共获得国家级、省级学科竞赛奖135人次。此外，学生发表128篇科研论文、获得35项国家授权专利，并获19项各级创新性项目。

二、人才队伍建设

（一）队伍建设基本情况

为加强师资队伍建设，虚拟仿真中心采取了引进与现有人员培养相结合的措施。目前，中心拥有67名固定人员，其中正高职称教师24人，占总人数的35.8%；副高职称教师25人，占总人数的37.3%。固定人员中60人具有博士学位，占总人数的89.6%。这表明，虚拟仿真中心的人才队伍以具有博士学位的中青年教师为主体，他们是教学、科研和中心建设的骨干力量。2025年度，虚拟仿真中心有2人晋升为教授，7人晋升为副教授。

（二）队伍建设的举措与取得的成绩等

（1）加强高水平人才的遴选与培养。中心按照“立足培养、加大引进、培育团队”的思路，加大了高层次人才的引进和培养力度。重点发现和培养在教学和科研方面成绩显著的骨干成员，有17人分别入选湖南省和长沙理工大学的人才计划。同时，中心遴选和培养学科带头人和学科骨干。已组建了5个仿真教学团队和5个科研创新团队。

（2）强化实践技能培养。根据仿真教学工作和中心建设的需要，有计划地选派骨干成员到相关企业进行工程化锻炼。在本年度内，有10人到相关企业进行了工程化锻炼。

（3）选派青年骨干教师到国内外高校、研究机构培训和访学。本年度有2人被选派到国内著名高校进行访学和培训，提升了教师的学术能力和教学水平。

（4）加强政策支持和引导，鼓励青年博士参与仿真中心建设。中心鼓励青年博士常驻仿真中心，参与仿真中心管理，并充分利用仿真中心设施开展科学研究和仿真教学工作，以促进了他们在虚拟仿真中心的成长和发展。

三、教学改革与科学研究

（一）教学改革立项、进展、完成情况

虚拟仿真中心高度重视教学改革，并以教学优先为前提，坚持一系列基本方针。中心遵循“注重素质、培养能力、强化基础、拓宽专业、严格管理、提高质量”的原则，积极推进教育教学改革，鼓励教师积极参与教学研究，中心成员积极申报教研教改课题，发表教研论文，取得了一系列的成果。

（二）科学研究等情况

中心高度重视科学研究工作，并鼓励成员积极参与科研活动。中心认识到科研在教学、科研和社会服务“三位一体”中起着基础作用，对于推动教学质量的提升和社会服务的有效开展都具有重要促进作用。中心凭借自身雄厚的科研团队和先进的仿真训练条件，组建了特色鲜明的科研创新团队。

四、信息化建设、开放运行和示范辐射

（一）信息化资源、平台建设，人员信息化能力提升等情况

中心高度重视信息化建设，截至2025年底，中心共拥有价值7489万元的设备，总计2932台（套），其中虚拟软件30余项。所有仪器设备的信息、开放情况以及大型设备共享收费标准均已整合至长沙理工大学的大型仪器共享平台。

为确保设备的有效管理，中心除了配备专门的设备管理人员，还设有专门的资产信息管理员负责设备的验收、入账、报废等工作。同时，中心制定了仿真中心开放管理制度，通过预约、审批等流程对外开放设备。特别是针对进入共享平台的设备，有专人负责管理和维护。

中心在信息化建设和开放运行方面拥有完善的管理制度和成功的经验，受到了国内同类高校的好评。本年度，中心接待了15所国内高外校（企业）的专业老师和管理人员，并进行了经验交流和参观访问。

（二）开放运行、安全运行等情况。

中心通过建立网络化仿真教学、管理和资源共享平台实现了时间和空间的全方位开放。这种开放式的教学模式实现了资源的充分共享。中心充分发挥学生的主体作用，学生可以自行选择仿真项目和内容，独立设计运行方案，实现了开放式教学。中心为学生提供了场地、设备和信息资源等教学资源，支持学生进行自主实验，为本科教学、研究性学习和各类科学研究的开展提供了保障。

为了保障仿真中心的安全管理，中心设有专职安全管理人员，所有大型设备都有专人进行管理、定期进行安全检查，确保设备的安全运行。

（三）对外交流合作、发挥示范引领、支持中西部高校仿真教学改革等情况

中心积极为地方建设提供服务，为国投云顶湄洲湾电力有限公司、陕煤集团益阳电厂等单位进行了专业技术人员培训，共培训了174人。此外，中心也广泛接待了来自国家能源投资集团有限责任公司、江西升华新材料有限公司、中国长江三峡集团有限公司、中国铁塔股份有限公司长沙市分公司、湘能楚天电力科技有限公司、国家能源集团湖南电力新能源公司、中国华能集团有限公司湖南分公司、中国广核集团有限公司以及湖南省可再生能源学会、湖南省科学技术协会、美国科罗拉多大学、清华大学、电子科技大学、河北工业大学、广州城市理工学院等省内外企业和高校的参观和交流。这些交流与合作不仅对中心起到了辐射和示范作用，还促进了不同单位之间的相互学习，进一步促进了校企合作的发展。

五、示范中心大事记

示范中心大事记

序号

时间

事件

详情

备注

1

2025.3

长沙理工大学“能源与动力工程学院展示中心”入选中国动力工程学会能源动力科普教育基地

经中国动力工程学会审核认定，长沙理工大学能源与动力工程学院展示中心成功入选能源动力科普教育基地，将面向社会开展能源动力科普宣传与教育活动。

https://www.csust.edu.cn/ndxy/info/1056/12217.htm

2

2025.10

获批湖南省第二批卓越工程师培养（实践）基地建设立项

经省级主管部门评审，中心依托能源与动力工程学院申报的卓越工程师培养（实践）基地成功获批湖南省第二批建设立项，将深化产教融合，聚焦能源动力领域卓越工程技术人才培养。

https://www.csust.edu.cn/ndxy/info/1056/12657.htm

3

2025.11

我校主办第三届能源工程国际会议全球视野共话可持续能源未来

第三届能源工程国际会议由长沙理工大学主办，会议聚焦可持续能源发展主题，汇聚国内外能源工程领域专家学者、行业代表，围绕新能源技术、储能系统、能源转型等核心方向开展学术交流与研讨，搭建了能源领域国际化学术交流平台。

https://www.csust.edu.cn/ndxy/info/1056/12785.htm

六、示范中心存在的主要问题

1、在贴息贷款项目一批软件和相关设备购置后，仿真中心的管理和运行机制调整和优化不够教学指导委员会的指导作用亟待加强。

2、加强仿真中心的对外开放工作。对外开放的程度还不够，尚未真正向社会和兄弟学校开放。缺乏主动承办和参加各类会议和相关培训的积极性，这影响了虚拟仿真中心的宣传和辐射效应，进而影响了中心的对外开放与资源共享。

七、所在学校与学校上级主管部门的支持

1、为确保虚拟仿真中心的日常教学和运行管理，学校在2025年投入了120万元的专项经费用于中心的建设、运行和维护。这些资金的投入改善了仿真中心的条件，保证了仿真中心的正常运行，进一步提高了教学质量和科研水平。

2、得益于湖南省教育厅和长沙理工大学的大力支持，仿真中心与多家发电企业开展了人才联合培养和人才基地建设。近年来，与中电国际新能源海南有限公司、广东粤电阳江海上风电有限公司、国网柘溪水电厂、湖南华电长沙发电有限公司等单位的合作为学生提供了良好的实习机会，并取得了显著的成效。

注意事项及说明：

1.文中内容与后面示范中心数据相对应，必须客观真实，避免使用“国内领先”、“国际一流”等词。

2.文中介绍的成果必须有示范中心人员（含固定人员和流动人员）的署名，且署名本校名称。

3.年度报告的表格行数可据实调整，不设附件，请做好相关成果支撑材料的存档工作。

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