8月23日下午，长沙理工大学马克思主义学院教授余乃忠以《深刻理解历史主动精神的思想内涵》为主题为2022年湖南省高校新进思政课教师专题培训班全体学员授课。余乃忠教授主要从历史主动精神的时代内涵、历史主动精神的哲学原理以及思政课如何讲好历史主动精神三个方面进行阐述，展示了厚实的理论功底、广博的学术视野和真挚的教育情怀。

理清概念是一切知识体系架构的基础。余教授聚焦理论热词“历史主动精神”，沿着时间脉络把握时代内涵。自2013年习近平同全国劳动模范代表座谈首次提出历史主动精神，十九届六中全会决议也突出强调了这一重要精神品格。他指出，历史主动精神的内涵在新时代不断丰富变化，是中国共产党人团结带领中国人民在风险面前积极应对，在百年奋斗进程中坚守初心使命，矢志实现中华民族伟大复兴中国梦的重要精神动力，是中国共产党人的鲜明品格。

马克思主义为历史主动精神提供了科学理论的支撑。余教授从历史唯物主义和辩证唯物主义角度分析了历史主动精神蕴含的哲学原理。他表示，历史主动精神体现了主体性哲学，建议学员们准确把握主体性哲学的三个问题，即人在世界中的地位、人如何把握世界以及人与世界关系的发展方向，从而理解中国共产党人要团结带领中国人民，充分发挥人这一历史主体的作用，把握历史大势，担当历史使命。余教授指出，历史主动精神还体现了实践哲学、历史哲学的基本原理。他分析了实践哲学的八大要素、人民立场的哲学、全面运筹辩证法等方面，强调要重视实践的地位、坚持人民立场。余教授例举大量实例，使抽象理论具象化，也使历史主动精神的内涵更具科学性和逻辑性。

最后，余教授就思政课如何讲好历史主动精神提出五点设想。他认为要把历史主动精神与马克思主义理论结合起来、把历史主动精神与党的百年奋斗历程结合起来、把历史主动精神与其对党的理论创新最新成果结合起来、把历史主动精神与统筹两个大局结合起来、把历史主动精神与青年学生实践品格教育结合起来，为高校新进思政教师们接下来把历史主动精神融入教学、科研提供了方向指导。

讲座持续两个小时，余教授用富于激情的声音讲解科学理论观点，激励着大家拒绝“躺平”“摆烂”，充分发挥历史主动精神，注重方式方法上好思政课，为培养担当民族复兴大任的时代新人做出应有的贡献。