教书育人做模范 教学改革当先锋

——记第六届国家教学名师奖获得者袁剑波教授

二十三年来，他始终坚守在教学工作第一线，始终活跃在科技创新最前沿，始终矗立在教学改革最前线；他治学与待人两者兼修，教学与教改融会贾通。他就是第六届高等学校教学名师奖获得者，我校城南学院院长、博士生导师哀剑波教授。

潜心教学痴心教改

1988年6月，袁老师刚到学校报到，就接到了承担《工程经济》课程的教学任务，这在当时还是一门新课。年轻的袁老师没有犹豫，一头扎进教学的准备工作中。整整一个醋暑，他就呆在狭小的办公室里，选定教材，阅读参考书，一遍又一遍写讲稿、教案，反复地傲书木上每一道练习；为了把课讲好，他多次上门向富有教学经验的其他教师求教，主动试讲，虚心听取他们的意见和建议；上课前，他楠心没计课堂上的每一个教学细节，甚至包括课堂上要说的每一句话。功大不负有心人，哀老师的投课很快得到教师和学生的认可和欢迎，在随后交通部组织的木科教学工作评估中获得好评。

从此，袁老师便与“工程经济”与“答理类课程”的教学工作结下了不解之缘，后来，他又开设了《工程招投标与合同管理》、《道路经济与管理》、《公路经济学》等多门本科与研究生教学课程，这些课程大都是新型交叉学科课程，没有成熟的教材可供借鉴。但哀老师深知这些课程对培养复合型人才的重要性，因此，他和其他教师广泛收集教学资料，深入工程调研学习和实践，积极编写教材讲义。

为了获得第一手资料，开设《工程招投标与合同管理》课程，袁老师花了整整两年时间到我国第一个中外合作项日广深高速公路参加调研学习与实践；为了教给学生更多，袁老师还自费参加了关国专家教授授课的“项目管理高级研修班”。袁老师的教学工作深受学生欢迎，对培养复合型人才产生了重要影响。在一次学生聚会上，全国劳动模范、广东省长大公路工程有限公司董事长刘刚亮，辽宁省交通厅厅长石坚，国家科技进步一等奖获得者、上海长江桥隧建设发展有限公司负责人过震文等深有感触地说：“随着我们工作的变化和职位的提升，从袁老师那里学习的工程经济与管理知识变得越来越重要，袁老师的《工程经济与管理》课使我们受益终身。”

荀子曰：“不闻不若闻之，闯之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”哀剑波教授从教23年来，非常注重实践教学。有一年，他指导6名学生的毕业设计，其中就有3人的毕业设计获评校优秀毕业设计，相关成果还被中国城市规划研究院、珠海同望软件开发有限公司采用。现在在香港理工大学任教的吴波教授说：“我之所以有今天的成就，还得益于袁老师对我毕业设计的指导，让我开阔了眼弄，培养了我的实践与创新能力”。

袁教授说：“教育要与生产劳动相结合，理论教学要与实钱教学相融合。”他在教学工作中也是这么践行的。他非常注重教学改革，经过长湖妆孜不倦地探索，创建了应用型人才培券的“5+1+2”模式，整体削减课堂教学20%，使理论教学和实践教学的比例达到5：3，彻底改变了工程实践教育和实践能力培养被边缘化的观象，实现了回归工程实践的目标。在深化“5+1+2”人才培养模式改革过程中，教投创新教学理念，提出了从实践中学习、以及让学生“学会”而不是教师“教会”的教学理念，他的教改成果引起了用人单位，主管部门和社会的高度关注，被《中国教奇报》等体多次报道。他先后两次荣获“国家教学成果奖”，五次荣获“湖南省优秀教学成果奖”，他所主持的《工程经济与管理》课程被评为“湖南省精品课程”，10余篇教研教改论文在《中国离教研究》、《高等工程教奇研究》、《中国大学教学》等权减刊物上公开发表。

袁剑波教授非常王视科研工作，并把科研作为促进教学水平提商的重要手段。他先后获“省部级科技进步”奖5项，公开发表学术论文60余篇，其中20余篇在权或刊物及三大检索上发表。他及时将自己的研究成果及研究中掌提的国内外最新成果引入深堂，并编写教材、专著和教学参考书8本，在人民交通出版社公开出版，《公路经济学数积》一书更是成为面向21世纪交通版离等学校统编教材。

学风建设亲力亲为

学风建设是校建设的永恒主驱，对独立学院来说是如此。“学风就是生命线！学风建设的成败决定着独立学院的成败！”这是袁剑教授自担任城南学院院长以来最常说的两句话。为加强学风建设，袁院长多次深入学生当中了解学风现状，深入教师中感知教风状态；他数次带领院部工作人员赴省内外兄弟院校参观学习，博采众家之长，制定多项措館、教学联动、多管齐下狠抓学风建设。他多次主持召开学风建设专题会议，对教风、学风进行动态评估，提出针对性整改举措；每月带领全体教职工深人课堂进行一次集中教学大检查；他力推以考研来促学风，给学生做考研铺导报告，微成学生立志考研，抓住点滴时间奋发图强；他还经常邀请国内外的一些知名专家学者给学生开讲座。

一系列卓有成效的学风建设举措，使学院的学风状况大为改观。学生英语四六级通过率、考研率明显提升；学生在各类国家级、省级竞赛中属获佳绩；生的综合素质明显提高。2011届毕业生考上研究生有270人，录取率近10%，2010届和2011届共考取公务员200余人；黄品同学两次荣获CCTV英语澳讲风采大赛全回总决赛大学组朵光奖，乔海洋等同学荣获“宇航杯”第三届湖南省机械创新设计大赛一等奖，何友光等同学获第八届“横战杯”湖南大学生课外学术科技作品党赛一等奖；学风建设的加送促使学院的就业率和就重质量逐年提高，近年来学院的毕业生就业率一直稳居省内独立学院前茅。

迟年来，城南学院在滨创波教授的带领下，取得了一个又一个可喜的成绩，学院的办学声和社会影碎越来越大。《中国喜年报》，《湖南日报》等金家主流出体对城南学院的先进经验和赣法进行了多次报道；2010年7月，城南学院获得了一全国先进独立学院”称号，在2010年度搜狐教育频过举办的全国题有影响力的练立学院评走中，城南学院居全区第”位，湖南省第1位。由于学院影响力的提升，前来考察交流的谷内外众多独立学院络绿不绝。

以生为本育人为乐

哀剑波教投说：“23年来，我深切地感受到，我爱我的工作，爱我的学生，生活中正是因为这份工作，这些学生，无数平淡的日子才会变得浓发充实和快乐。”正是源于这份对教育事业的深情，不管环境多么艰苦，他从木动摇过。1989年至1991年，在广深高速公路参加调研学习与实践的期间，他扎实的理论功底，出色解决问题的能力，得到了单位的欣赏，公司领导多次向他发出仁职邀请。优趣的生活条件、主厚的报酬、良好的工作环境，这些在“孔雀东南飞”的年代，是多么令人羡慕晖！家人、同率都多次劝他换个环境，却都被他—一回绝，是什么让袁老师灯含不下？是光荣的教育事业，是耶些可爱的学生。工作期满，他谢绝了公司的高翁挽留，回到学校继续自己的教学工作。

袁老师时常告減青年教师委“以生为本”，“有人为乐”。他认为，教师的天职是教书育人，教育是在培养和帮助学生，因此要有“助人为乐”的献精神，要有“甘于清贫”“苦中求乐”的牺牲精神。教师要淡泊名利，把教育当作一种快乐，这样才能教好书，育好人。

如今，23年过去了，袁老师依然坚守“育人为乐”的精神，培养着一批又一批的高素质复合型创新人才。城南学院交通运翰系辅导员苏泉老师说：“袁院长对学生的关心让我们深受感动，道路0801 班曾经是袁院长联系的班级，他经常抽空找学生谈话，关心贫困学生的生活；还经常为交通运输系考研上线的学生联系导师。”辅导员李楠老师说：“袁院长经常深入工地，检查学生的实习情况，关心学生生活，仔细翻看学生的实习日志。”在他潜移默化的影响下，“育人为乐”正在成为妓市学院广大教职工的核心价值观。袁老师的学生沈旅欧说：“正是在寇老师这种‘有人为乐”精神的影响下，去年，我放弃了关国的高薪聘请，回到华南理工大学任教。”

亚里土多德曾经说过：“教育的根是苦的，但其果实是甜的。”我们欣喜地看到，裁剑波教授“有人为乐”的鳍烛精神已开始在高等教育战线上开花结果……

                                                          （采写者：杨雲峰)