长沙理工大学即将迎来建校六十周年大庆。全校师生员工无不欢欣鼓舞，满怀喜悦迎接校庆，畅谈学校建校六十年来特别是并校十多年来，学校快速发展所取得的累累硕果，和骄人的业绩。并谋划新的发展。

汽机学院的曹书记，希望我能在建校六十周年之际谈一点感想，并对学院的教学和发展提一点意见和建议，我欣然领命。

我是上个世纪1958年毕业于长沙市第一中学并考入了湖南大学机械系，学的正是机械制造专业。并被分配至哈尔滨松江拖拉机厂任技术员，隶书第一机械工业部。先后在武汉工学院、湖南科技大学任教，于1991年底调入轻专，先后任系主任教务处长等职。

1999年8月退休，即被原湖南女子职业大学聘为校教学督导，2006年又被长沙理工大学聘为校教学督导专家，参与了学校本科教学工作优秀评估的全过程，2011再次退出。。

出于职业本能，我下面就把自己在督导工作中的经历和发现的问题，提一点看法。也对汽机学院如何办好机械设计及其自动化专业提出一点建议。

我觉得要想异年突起早日跻身百强，必须伤筋动骨，大破大立。也就是要另辟蹊径，找到一条最适合自己，最有效的发展道路和模式。

首先要追求最高教学质量。要让我们学校培养的学生，不但掌握了现代先进的专业知识，更有创新精神和实践能力，能够真正被社会认可、被企业青睐。但如果老师的课堂教学都过不了关，造成大批学生不及格，还能谈什么教学质量？

2006年，学校优秀评比前一年，我在督导团奉命例行检查了三个学院的考试试卷。

当看到某学院时，我惊呆了！因为该学院的某考试试卷出现了大范围的不及格。老师分析的不及格多的原因竟然都是“学生听课不认真，缺课多”等等。老师并未客观地检查认识自己，学生听课不认真固然不应该，但老师的课肯定不精彩，不能深入浅出，引人入胜；缺课多，说明任课老师缺乏责任感，监管教育不力。考试成绩只有10-20分，和交白卷差不多。要知道能考上长沙理工大学的学生，相对来说都是比较优秀的，高考都是优胜者，怎能学一点难度不高的课程竟会绝大部分不及格？关键恐怕是感情出了问题。如果是老师自己的子弟也在你的班上学习，你还会这么漫不经心，熟视无睹吗？

为此我立即写了份报告，将此事故向督导团团长颜荣庆老师作了汇报。颜老师十分重视，委派李文亮老师向我了解情况，并重新核实了试卷；最后以督导团的名义向校领导汇报。郑校长曾作了批示，把允许的不及格比例大大降了下来，不得超过30%。我的理解是规定一个比例来约束一下不及格人数是很必要的，但千万不能误会郑校长是提了一个不及格必须达到的指标！那就大错特错了。那样就会人为地制造许多次品和废品了。

这个事故虽然已经过去十年了，但一直在我心中成为抹不去、忘不掉的阴影。我衷心希望我们的老师能在课堂上真诚、尽心地传授知识、传递真能量，把他们培养成于国于民均有用的高素质人才。

第二个问题，我们必须独树一帜，高度重视毕业设计、毕业论文的质量。

我们学校本是以工科为主的学校。毕业设计、毕业论文是帮助和训练学生运用所学的全部知识与工程实践相结合的最重要的环节，也是检验教学成果的最好手段。

可是近年来，由于高校扩招，就业形势竞争极为激烈。学生为了早日找到工作，找到饭碗，不得不到处奔波，寻找接收单位，并收到一份就业协议。有的企业甚至还要求学生先到企业试上班两三个月，以考查学生可否留用，然后再签协议。学校和老师为了学生的就业，也为了追求高的就业率，也只好睁一只眼闭一只眼，允许学生外出找工作。有的学校干脆把毕业设计提前到年级上学期进行，最后一学期干脆不管学生了，让他们直接去找工作。

我认为这种被就业率牵着鼻子走，不顾教学的需要，是极不可取的。不管其他高校如何开绿灯，为了教学质量，我们长沙理工大学必须坚决取缔！我们可以把毕业答辩提前一点，毕业设计开始时也适当提前一点。在这期间学生不得随意缺课。当然如果企业要和学生见面还是允许的。另外我觉得学校应当放宽学生的离校时间，也就是说在拿到毕业文凭后，学生还需要继续找工作，或需要去企业试上班，家又不在长沙，可允许在办完离校手续后，再免费在宿舍里住2个月，以示关怀。

最后我想，对汽机学院的机械设计制造及其自动化的发展提一些建议。

2006年，我在督导团曾检查了汽机学院的毕业设计，打开了一个学生的毕业图纸，他花了一根轴，材料是45号中碳钢，热处理是调质，硬度标的是HRc40-45.调质是淬火加高温回火，目的是提高零件的综合强度，这个学生没有错。但硬度选用了洛氏硬度。HRc40-45，是一个淬火用的硬度，这就大错了！应当选用布氏硬度HB229-269.这样一个简单的原则性错误，学生肯定不是笔误。而是他的热处理没有学好。连淬火与调质都分不清。当我与指导老师交流时，老师很谦虚，同意了我的意见。我并不是怀疑老师的专业水平。而是觉得我们应该加强辅导，更严格地要求学生。因为他们马上就要走向社会。如果在企业里也犯类似的错误，就会给企业带来损失。也会给学校带来不利影响。当然毕业答辩也要加强，既要把好关，又不能轻易给学生不及格，那对学生会是一个极大的打击。

我也初步了解了一下机械设计制造及其自动化专业的课程设置。感到机械制造的课程偏少。机械制造三大专业课机床、工一、刀具分量较轻，甚至被砍掉了。当然这和98年本科专业目录的修改有关系。所有高校均大幅压缩专业课。但我们学校弱化得相对多一点。另外先进的课程、先进的制造技术却引进得不多。我们现有的工程机械和机械电子方向虽有特色，并不能客观地代表机制制造水平。

湖南大学的机械与运载工程学院的机制专业将机床设计与机制工艺的内容比较完整地保留了下来。在新技术领域也有较高水平。他们学院有个国家高效磨削工程技术研究中心。该中心研究的高速精密磨削加工技术与系列高档教控磨削装备2007年或国家科技进步二等奖。更有薄板冲压工艺与磨具设计理论、计算方法和关键技术2002年获国家科技进步一等奖。

华中科技大学研制的数控机床早已闻名遐迩。2002年我曾有机会参观实验研制的10纳米直径的微型钻头，令人惊叹！直接应用于12家的航天制造和电子工业。

我们必须迎头赶上！在制造业上要有新的建树！

传统制造业已趋向智能化、信息化、个性化发展。其重要手段就是3D打印。它可以快速打印各种形状复杂的零部件；在医学上可打印各种复杂的器官，如心脏、肺，也可以打印各种关节。现在美国人把最先进的3D打印机搬上了太空舱，可随时打印各种损坏了的元件。也有人用3D打印机建模，生产各种形状的巧克力产品……

可以说3D打印正引领了制造流程的变革。已逐渐改变着视界。但3D打印的原理是什么？它究竟能做什么？如何运作？最先进的打印机产自哪里？恐怕知者不多。

我们汽机学院应当抢占先机，赶快选派精兵强将。先调研，再设法开选修课，甚至开设新的专业。我们一定要敢为人先。走在全国高等学校的前面。说不定会对学校发展，对建设自强大学起到重要的推动作用。

汽机学院退休教师夏平桑

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