问：数计学院既承担了自身学科发展的任务，又担负着学校最重要的基础课的教学，请李院长谈谈并校以来学院的发展。
　　答：并校以来，数计学院的发展在各个方面均取得不错的成绩：
　　在学位点方面，短短四年间我院获得了数学和统计学2个一级学科学术型硕士点、1个应用统计学专业硕士点，新建了应用统计学本科专业，另外我院还拥有1个省级重点学科（数学）。
　　在学科建设和科研方面，近三年来，我院获国家自然科学基金项目18项，其它国家级项目3项，国家统计局重点项目等省部级科研项目30余项，进校科研经费728万元；发表论文300余篇，其中SCI（EI）收录论文150余篇。
　　在人才引进和培养方面，获批“百人计划”特聘教授两名、海外名师一名，另有一批青年才俊加盟我院。我院也非常重视对现有教师队伍的培养，已经有一批教师走出校门、国门。另外，我院还有2名教师获校青年英才，1名教师获湖南省学科带头人培养对象。
　　在教学方面，我院为社会培养了一批又一批人才。近几年，我院学生在数学、数模竞赛和全国数学竞赛中在省内名列前茅。特别值得一提的是2014年全国高等数学竞赛，湖南省一共预赛评了30个一等奖，中南大学占12个，我校占8个，其余10个则评给了湖大、湘大、师大等高校。并且我院注重拔尖人才的培养，今年三月份我院的陈斌同学取得了全国大学生数学竞赛总决赛一等奖的好成绩，是湖南省唯一的一等奖获得者，也是所有一等奖获得者中唯一的非985、211高校的学生。考研方面，我院每年都向北大、清华、中科院、山东大学等名校名专业输送人才。
　　问：在发展中，学院遇到的主要困难是什么？
　　答：最大的困难就是人才。学院人才引进很难，人才稳定也很难。并校之初学院人才流失严重，如今青年一代优秀教师成长起来，如果没有得力的措施，学院恐怕又要面临新的人才流失。
　　问：的确如此，很多人将数学学院看成公共课部，其实，没有很好的数学学科支撑，公共课的质量也是无法保证的。在这样的背景下，学院发展有哪些举措？
　　答：简单地说，四个字：提质扩容。
　　首先说扩容，我们筹划十三五期间将学院更名为“数学与统计学院”。原因之一是十二五期间数计学院新建了应用统计学本科专业，统计学硕士点和应用统计专硕点，所以希望在“扩容”方面再迈出一步，将我校的纯理科学院做大做强。原因之二是，中南大学、湖南商学院还有湖北省的所有有数学学院的高校几乎都将其命名为“数学与统计学院”。未来的教育发展，单纯的一个数学学科既不能满足理工大学的发展需要，也不能满足数学学院本身的发展需要，理应多个学科相互渗透。而让数学走向运用，从统计方面出发无疑是一个很好的途径。另外，学校在统计方面有一定基础，既有统计本科专业，也有应用统计学专业硕士点，科研方面也有一定的积累。
　　再看提质。一是学科建设上，十二五期间我院为谋划学院的发展，制定了“一二三工程”，“一二三工程”的规划中就包括了博士点突破、重点学科突破和重点实验室突破。如今三大突破还只完成了重点学科的突破，尚有两大突破未完成。学院的老一辈教师都有一个“博士点梦”，博士点申报成功不仅是老一辈教师的夙愿，对稳定第二代青年教师也非常有益，同时，对于改变学校的学科布局，扩大博士点覆盖面也大有好处。因此，十三五期间实现博士点的突破，是数学学院最重要的任务。二是在人才培养上，始终要以学生为本，重视人才特别是拔尖人才的培养。很多学校的数学专业，就是因为有一批拔尖的学生而形成了影响力，我们学院近年来也开始出现一些好的苗头，往中科院数学院和其他名校输送了一些学生，今后，在这方面，要加大力度。另外就是要夯实师资基础，我院在师资引进方面不占优势，因此要立足于自身培养。目前，我们成长起来的青年教师中，有些已经具有影响，要千方百计创造条件使他们舒心地从事教学和科研。（成松柳、蒋珍珍）
　　【采访手记】
　　在整个采访过程中，我们发现李应求院长有着很强的忧患意识。他担心并校以来精心培养又已经成长起来的年青一代教师的流失；他担心下一轮博士点学科申报的难以成功；他担心学生的培养方式方法没有创新。这一切，都源于他对这个学科的热爱，正因为如此，谈到青年教师的成就，他如数家珍；谈到学生的脱颖而出，自豪之情洋溢于言表。（数学与计算科学学院李应求院长访谈）
　　注：本文为学校2015年度重点课题“适应高等教育发展新常态的学校办学定位和特色发展战略研究”系列访谈之六

来源：长沙理工大学校报第362期(2015年12月01日) - 第02版:综合

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