各学院：
本科教学预评估专家组抽查我校本科毕业设计（论文）资料，指出相关资料存在：
1、设计（论文）选题陈旧；
2、指导老师评语由学生代写，且过于简单；
3、论文检查，由学生代签老师的名字；
4、工科专业设计性题目太少，而论文题目太多；
5、同一届不同学生的论文题目、内容高度雷同；
6、老师的评语完全套用成绩评定表格中的评语；
7、成绩评定不客观，评阅人、指导老师、答辩组给定的成绩三者档次相差太多，成绩改动随意。如此等等。
请各学院按照《长沙理工大学毕业设计（论文）管理规定》要求。对存在上述问题的学院根据实际情况，组织整改，达到以评促建的目的。
此次预评估仅抽查毕业设计文档。正式评估时会抽查课程设计、实习报告、实验报告等，请学院组织进一步检查。
同时，接本科教学审核评估办公室通知，请各学院以专业为单位，安排专业负责人撰写《长沙理工大学2017届本科毕业设计（论文）总结分析报告》（格式见附件）。届时正式评估专家组抽取该专业毕业设计（论文）文档时，须与所抽取专业的《长沙理工大学2017届本科毕业设计（论文）总结分析报告》一并提交评估办公室。
附件：《长沙理工大学2017届本科毕业设计（论文）总结分析报告》
教务处 本科教学审核评估办公室
2017年10月13日
长沙理工大学
（ ）届毕业设计（论文）总结分析报告
专业（全称）：
学院（全称）： （公章）
年 月 日
长沙理工大学教务处制
一、毕业设计（论文）主要内容及选题情况
专业 届毕业设计（论文）涉及的主要内容（或方向）包括：
1、 方向：描述主要完成的设计（论文）内容
2、………
拟题 总数 |
学生实际选题数 |
校企结合选题数 |
选题性质 |
选题类型 |
与前两届课题重复率（%） |
联系科研 课题 |
联系生产 实际课题 |
其它 |
设计型 |
论文型 |
个 数 |
% |
个 数 |
% |
个 数 |
% |
个 数 |
个 数 |
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表1 届毕业设计（论文）选题情况统计
注：选题性质、类型中的个数及比例，与前两届课题重复率均按学生实际选题情况统计。
选题情况分析：
（如在选题性质，选题类型上，如何满足本专业培养目标和毕业要求，做到与生产实际、科研和社会经济发展相结合，是否做到一人一题，是否达到学校毕业设计（论文）管理规定中关于选题的各项要求等）
二、教师配备及指导情况
表2 届毕业设计（论文）指导教师情况统计
学生 总数 |
指导教师 总人数 |
校外指导（答辩）老师人数 |
指导教师 人均指导 人数 |
高级职称指导教师 |
人 数 |
占指导教师总人数的比例（%） |
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表3 届毕业设计（论文）校外指导教师情况
序号 |
姓名 |
性别 |
职称/职务 |
工作单位 |
指导毕业设计（论文） 课题名称 |
指导学生姓名（学号） |
1 |
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(注：如无此项内容，就去掉此表，后续表格编号相应修改。)
教师配备及指导的质量情况分析：
（如高级职称指导教师配备情况，指导教师人均指导学生数等是否满足学校毕业设计（论文）管理规定要求，校外指导老师参与情况，设计（论文）指导工作及效果，有哪些典型事例等）
三、 课程目标达成情况
1、课程目标
课程目标1：
……
2、过程检查情况分析
（如前期检查、中期答辩、评阅、查重检测结果分析等）
3、答辩情况及成绩评定
表4 参加答辩的企业专家及校外导师情况
(注：如无此项内容，就去掉此表，后续表格编号相应修改。)
表5 届毕业设计（论文）成绩情况统计
总人数 |
优 |
良 |
中 |
及格 |
不及格 |
人 数 |
% |
人 数 |
% |
人 数 |
% |
人 数 |
% |
人 数 |
% |
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答辩情况及成绩总结分析：
（如答辩组织、管理情况，企业专家及校外导师参加答辩情况，学生成绩分布分析等）
4、毕业设计（论文）课程目标达成情况分析
（如描述各项课程目标的达成途径，对学生掌握基础理论与专业知识、分析和解决复杂工程问题的能力、进行工程设计或科学研究的能力、在设计或研究中综合考虑各种相关因素和体现创新意识、使用现代工具获取信息、外语和计算机应用、采用恰当的书面（如设计（论文）报告、图纸）或口头方式表达复杂工程问题设计或研究思想等课程目标达成的效果进行分析）。
四、主要问题及改进措施
1、主要问题及原因分析
2、持续改进措施
系主任签字：
专业负责人签字：
年 月
