大学毕业至今转瞬已十六年。十六年在人生中确是一段不短的经历，自己努力过、奋斗过，成功过、失败过，喜悦过、悲伤过，但是总体还算走过了一段平淡、踏实、努力的道路，这其中没有大成功、大欢喜、大丰收，不过也充满浸透了汗水、辛劳和奋争。如果算作故事，没有稼轩词的慷慨激昂，也没有杜甫诗的沉郁顿挫，更没有屈子离骚的荡气回肠，最多有些小令的浅吟低唱吧！

毕业后一直在电力企业干“码字”工作，从办公室到政工部、再到人事部，这些国有企业常规的职能部门几乎干了个遍，最后从基层企业调到北京集团公司总部工作，仍然从事具体的文字工作。这些经历，估计和中文系百分之八九十的人相同相似，但既然按照老师的要求“讲自己的成长故事”，还得从相同中找出不同，从相似中发现区别，以显得“另类”一些。

回头总结自己的工作经历和成长体会，有几个特点，总结起来可以概括为“三变三不变”。首先，行业属性没变单位变了不少。毕业之后，我是班上为数不多能分到电力系统工作的，在当时看来也算“荣耀”，毕竟当年大家上学也都是本着这个目的去的而实际能进去的不多。在河南信阳一个电厂办公室从事文秘工作，一干7年，后来因为企业效益不好，加上个人发展不如人意，自己跳槽到安徽芜湖一家规模稍大的电厂，开始还是在办公室工作，又待了5年，直到后来有个机会被选拔到集团公司机关。虽然单位一再变换，但是都是在电力系统内部。并不是因为当时电力企业效益好福利高，其实那段时间正值国家电力体制改革，受困煤价大幅上涨等因素，电厂已不再是“皇帝的女儿不愁嫁”。主要还是行业的原因，“隔行如隔山”。作为中文系的，确定一个行业非常关键，换个单位容易，换一个行业真是难啊，就像上大学选专业一样，不能不慎之啊。其次，文字工作没变岗位部门多次变换。刚毕业在办公室从事秘书工作，和中文专业绝对是“门当户对”。后来因为工作需要，工作岗位专业一再变化。先后在政工部、团委、人事部等部门工作，从一般人员一直做到部门负责人，对于自己是一个很大的挑战。虽然从事这些工作离不开中文专业的知识和储备，但是毕竟有所跨度，对自己是一个相当的挑战。不过，中文系“万金油”的性质增加自己的适应性，特别是四年下来积累的文字功底以及较强的学习能力，使自己较好地胜任了不同岗位工作。最后，执着的学习精神没变所学专业有所变化。毕业不久就发现，单纯中文专业的知识已经远远不能适应工作需要，实际工作的需要和领导的要求，就是自己专业学习的目标方向。即便你暂时不会，也要持续不断的为自己“充电”、“加油”。刚参加工作那阵，因为还兼职公司法律事务，经常面临诉讼纠纷，被逼之下，就在一段时间狠狠地自学了法律专业的课程，买了司法考试的参考资料，没日没夜钻研，虽然最终差一点没有通过司法考试，但是提高了自己的法律素养。后来负责人力资源部工作，就又下了狠心，花了一大笔钱去南京大学读了一个工商管理硕士，混了“双证”，圆了自己在大学毕业时没有实现的研究生梦，虽然只是专业学位。当然期间所学对自己也并非一无是处。研究生入校考试时，面试有一个无领导小组讨论题目，由于自己有了这个经历，对后来参加集团公司公开选拔帮了很大忙，当时也有同类型的题目，就显得游刃有余，理所当然成为当时那一组公认的“ leader”，为最后脱颖而出立下大功。所以，作为中文人，不能吃老本，具有较强的学习能力非常关键，必须根据环境和形势需要逼迫自己去不断地接受新挑战、学习新知识、取得新突破。

回顾自己走过的道路，虽然还不到最后总结的阶段，但是回头思考，除了个人的努力、外力的帮助，在学校那段时间师长的传道授业解惑，还是奠定了非常坚实的基础。有时自己经常扪心自问，我在学校期间学到的最有用的是什么？还有那些遗憾？如果给后来人讲几句，自己最想说的是什么？

应该讲，学校期间所学习的专业知识都非常有用，各位老师也各有所长、各有风格，为我们奉献了一道道精美的大餐。夏老师《古代汉语》的严谨细致和近于苛刻的严格，提高了我们的古文学古文字的修养；谌老师《魏晋文学》的深厚功底和字正腔圆，让我们领略了文人名士的风流俊雅；成老师唐宋文学的天马行空和博思睿智，使人感受到唐诗宋词的无穷魅力和丰厚纯正，其他还有汪老师《秘书学》的切中肯綮、华老师明清小说的独到分析、福雅老师身教重于言传的“唯美追求”等等，不一而足，都让人记忆犹新。这些，都为我们搭建自己的知识架构、丰富文学修养、拓宽个人视野，提供了重要帮助。但是我想，这只是大学所学的一个方面，属于基础业务知识层面，而且因个人的兴趣差异接收上也各不相同。另外，个人在此基础上的浸淫和探索，进而形成的个人不同的知识储备和方法技能，就是更高一个层面的培养了。比如大家都学习了书法，都掌握了一些基础的知识，进行了基本技巧的训练，但是有的人乐此不疲、深入其中，也就有了不同的收获。我们班一个姓陈的同学，我记得每天晚上课后，他都要回去练上一阵，虽然最后没有成为柳亚东师兄那样的大家，但是有一天看到了他在群里发的个人书法作品，还是令我自愧不如。除此之外，我认为还有更高一次层面的学习和培养，那就是针对不同问题，个人执着有效的探索追求和解决问题的能力。当时也许老师没有有意识的培养，但是一些开放式的作业和实践环节，还是或多或少能给我们这方面的裨益。这就是我对于大学期间学习内容的看法判断，即基本业务知识、工作方法技能和解决问题能力三个层面。当然以上三个方面是从工作的角度来思考的。除此之外，各位老师对于我们在职业精神、高尚人格、做人处事上潜移默化的熏陶，同样作用巨大，这就是另外一个话题了。

大学期间，我认为自己还是非常努力、心无旁驽的学习，但是仍然有一些的遗憾。这遗憾之中，我觉得最大的是自己什么都想学，什么也没学好，真是成了“万金油”，没有培养发展自己的一个独特的爱好，取得“一技之长”。套用大话西游中一句话，如果上天能够再给我一次机会，我会对的师弟师妹们说一段话：全身心投入到大学生活吧，她属于你的只有一次，不管如何，你都要义无反顾热爱她、拥抱她、感受她，全身心去爱、去恨、去学习、去疯狂、去体悟，扎扎实实学好各个专业，在此基础上有培养一两个专长，活出自己的人生、活出自己的精彩！

中文系950102 古振明

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