为深化班主任队伍在学生心理健康支持中的作用，强化师生沟通的专业性与实效性，法学院于10月14日14点在法学院四教报告厅组织班主任心理健康专题培训。学院党委副书记汪伦主讲，全体班主任、研究生导师及辅导员共同参加。他绕“学生心理危机的识别与干预策略”“班主任、研究生导师沟通技巧提升”“法律专业学生的心理特点与支持路径”三大主题展开深入讲解。

首先，汪伦结合多年学生工作经验与典型案例，系统剖析了大学生、研究生心理危机的多维度表现，从学业压力、人际关系、职业规划到家庭因素，逐一解读不同场景下的预警信号与应对逻辑。他特别指出，‌法律专业学生因课业负担重、逻辑思维强但情感表达相对内敛，心理支持需兼顾“理性疏导”与“情感共鸣”‌，这对班主任和研究生导师的沟通技巧提出了更高要求。

针对班主任和研究生导师日常工作中常见的沟通难题，汪伦通过情景模拟与互动讨论，分享了“倾听-共情-引导-转介”四步工作法。他强调：“班主任和研究生导师是学生信任的‘第一响应人’，既要学会用开放性问题打开学生心扉，也要掌握边界意识，及时联动专业心理资源。”此外，培训还围绕法律行业特性，探讨了如何帮助学生应对实习焦虑、职业选择困惑等现实问题，提供从“认知调整”到“行动支持”的全链条建议。

参与培训的班主任以及研究生导师表示，此次学习“既有理论高度，又贴合工作实际”，尤其是案例分析与技巧演练，对日常谈心谈话、危机预判等场景有直接指导意义。一位班主任提到：“汪书记提到的‘用法律人的逻辑做心理支持，用助人者的温度拉近距离’，让我对角色定位有了新思考。”

学院后续将持续开展专题培训与经验交流，助力班主任及研究生导师队伍提升心理支持能力，与朋辈互助员、专业咨询师形成“三位一体”的守护网络，为法学院学子的健康成长保驾护航。

(图文/孙佳乐，一审：陈骞，二审：汪伦，三审：龚文斌)