1.定位与目标

办学定位，培养目标，人才培养中心地位

7个

确定各专业培养目标及学院的总体定位，各专业培养目标制定依据，各培养目标合理性（与社会需求的契合度，师生员工的认可度）评价的调研与分析材料，各专业培养目标达成度评价材料，学院会议专题研究本科教学记录，领导听课及检查工作记录，学院保障教学中心地位的文件制度等支撑材料

各系主任各专业负责人，教务办，行政办

2.师资队伍

数量与结构，教育教学水平，教师教学投入，教师发展与服务

8个

各专业主讲教师结构与数量，师生比，兼职教师情况，高级职称上课情况，教师海外经历，实践经历，教学评价，科教科研及促进教学的效果，荣誉，教师承担课堂教学实践教学试卷命题与考试分析毕业设计指导等情况，师德师风建设，教学能力提升，青年教师培养措施及结果，考核聘岗薪酬分配中激励教师本科教学措施制度等支撑材料

教务办，行政办，各系所，

3.教学资源

教学经费，教学设施，专业设置与培养方案，课程资源，社会资源

15个

日常教学经费，实验经费，学生科技创新活动经费投入及保障机制使用权益，专用教室，实验室，实习基地，创新基地，设备等条件及利用率开放情况，专业评估认证，特色专业建设，专业建设规划，专业增减，各专业培养方案及其修订材料，培养方案与培养目标关系的论证，各专业课程，网络课程，双语课程，慕课，教材建设，产学研合作平台，基地，教学资源对专业培养目标的支撑情况

教务办，各系所，实验中心，

4.培养过程

教学改革，课堂教学，实践教学，第二课堂

14个

教学大纲，教案，教学总结与反思，教学效果，实验实习课程设计毕业设计大纲，实践教学过程实施文档，课堂及实践教学对人才培养目标达成的支撑作用，第二课堂实践过程及成效及考核材料以及对培养目标的支撑作用，课堂教学改革，考试改革，教学改革项目激励机制，收益面，效果及存在的问题，科研反哺教学案例等

教务办，

各系所，学工办，

实验中心

5.学生发展

招生及生源情况，学生指导与服务，学风与学习效果，就业与发展

10个

各专业生源数量与质量及采取措施，学院对学生学习生活心理等指导与服务，学生到课率，图书借阅率，考研率，英语过级率，学生交换率，成绩优良率，就业率，就业指导，就业质量，社会用人单位评价，毕业生发展情况及对学校满意度，班主任，导师，专业教师，领导参与学生指导情况，辅导员队伍结构及制度及工作成效

教务办，各系所，学工办

6质量保障

教学质量保障，质量监测，质量监控，质量信息及利用，质量改进

11个

学校及学院，专业的教学质量保障机制体系，质量保障组织机构，评教评学及自我评价制度与实施，达成度评价机制与实施，各专业和课程质量标准，质量监控评估结果如何反馈及进行持续改进的制度文件及实施效果案例

教务办各系所

7.特色项目