计算机与通信工程学院关于做好2021届毕业设计（论文）选题工作的通知
发布时间: 2020-10-27 10:33:18 浏览量:
根据学院学期教学计划安排，2021届计算机科学与技术、通信工程、网络工程、软件工程专业毕业设计（论文）选题工作将在11月开始。请各系严格按照《长沙理工大学毕业设计（论文）管理规定》认真组织实施，现就有关事项通知如下：
一、指导教师的确定
1、各专业系要安排责任心强、有指导经验的中级及以上职称教师指导毕业设计（论文）。助教和其它职称首次担任毕业设计（论文）指导的教师，只安排协助指导毕业设计（论文）。
2、每位指导教师指导的学生人数，不得超过8人。个别专业如因特殊原因超过此限额者（人文社科不超过12人，理工科不超过10人），原则上应配备辅导教师，并经学院主管教学工作负责人审核，报教务处批准后执行。
3、个别平均指导学生人数较高的专业，学院统筹安排,鼓励其它专业教师跨专业指导。
二、选题原则和要求
1.选题符合专业培养目标，达到综合训练的基本要求。工科专业要结合本专业的工程实际问题，培养学生工程意识、协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力，并使学生在从事工程设计时能够考虑经济、环境、法律、伦理等各种制约因素。题目避免大而空，难度适中，工作量合理，使学生在教师的指导下，经过努力在规定的时间内可以完成。
2.来自生产、科研、社会实践课题的比例应大于80％，工科专业以设计类课题为主，其比例应大于70%。鼓励与校外企、事业单位合作提出课题，共同指导毕业设计（论文）。工程教育认证(评估)专业应满足认证(评估)专业的要求。
3.学生在实验、实习、社会实践和社会调查中完成毕业设计（论文）比例应大于50%。
4.坚持一人一题。对于工作量大的课题，可组织数名学生协同攻关、分工设计（研究），但须明确一人一子课题，或用副标题区别。子课题应立足于大课题，分别展开。明确每个学生需独立完成且满足教学基本要求，工作任务能保证学生受到全面综合训练。
5.要求各专业毕业设计（论文）课题数目不低于参加毕业设计（论文）学生人数的1.1倍。
6.各专业毕业设计（论文）选题或内容更新率应大于90%，若选择老题，必须做到“老题新做”，要有新的内容和新的要求。
7、由于培养目标和培养规格上的差异，校本部与城南学院学生毕业设计(论文）选题不能使用内容和要求相同的题目。
选题具体要求见附件：
1、计算机科学与技术专业毕业设计（论文）选题要求
4、软件工程专业毕业设计（论文）选题要求
三、选题与审题组织
1、学院成立2021届毕业设计（论文）工作领导小组，全面负责毕业设计（论文）工作，组成如下：
组 长：王 进
副组长：王 威
成 员：张建明、夏卓群、陈曦（大）、李文军、曹 敦、廖年冬、邓泽林、金 帅
2、组织具有毕业设计（论文）指导资格的教师或校外专家收集并提出毕业设计（论文）课题(助教和没有指导过毕业设计的教师不能单独申报)，也可选择来自学生在课外科学活动、工程（社会）实践中的自选课题，或国家、省、校三级创新性实验项目课题，学生自选课题必须经指导教师审定，由指导教师按审题程序申报。学院应尽可能地安排有科研、工程、实践教学背景和丰富经验的高级职称教师和校外专家指导毕业设计（论文），使我院毕业设计（论文）质量在学术水平和应用价值方面能够得到有效提升。
3、指导教师组成
承担过各专业毕业设计（论文）指导工作的专业教师。
4、指导学生人数分配由各系安排。
5、各专业系根据专业培养目标和选题原则制订选题细则，确定审题组成员，落实审题程序，制订2021届毕业设计（论文）选题与审题工作计划。要求每题过两道审查关，即专业系审查关和学院审查关，鼓励各专业系聘请企业专家参与审题工作。
6、审题专家：
学院成立2021届毕业设计（论文）审题小组，全面负责各专业毕业设计（论文）题目审题。
四、选题与审题工作程序
专业系（室）召开专题会议，制定方案。根据本专业（方向）毕业生总人数（含本部、城南、双学位）、指导教师人数，合理安排选题数量。
1、课题申报。教师登陆（网址：http://xk.csust.edu.cn）,输入工号和密码登录。在实践模块中，选择“毕业设计”子模块，点开菜单，点击“课题申报管理”，在界面中，点击 “申请课题按钮”，进入到课题申报的界面 ，选择“上课院系”，选择限报专业，选择或填写课题信息；如果课题面向城南学院学生，“上课院系”选“城南学院”，在“限报专业”中选“XXX(城)”。题目申报表内容务必选择或填写完整。选择和输入课题内容，单击“保存”提交，保存后在课题申报列表界面点击“送审”。选择课题所在系（专业）负责审核。
2、课题审批。各专业根据选题原则，组织审题，审题小组审核通过后，系主任签署意见，提交学院审定批准。学院对各专业提交的毕业设计（论文）课题组织专家集中审定。避免不符合选题原则与要求，或不具备实施条件的课题进入选题库。
专业(系)、学院分别使用教务处分配的管理员账号登录，在管理端“待办事宜”菜单中对课题申报分二级进行审核。
3、学生选题。课题的分配实行双向选择，学院、系（教研室）综合平衡。学生登陆教务处教务信息管理系统——实践环节——毕业设计，查看课题明细，仔细阅读课题的主要内容、对学生的要求，选择适合自己的题目，并及时与指导老师沟通。一个学生可以最多选5个题目。选题后等待指导教师确认，教师确认后即选题成功，学生务必在选题时段内，完成选题。
4、各学院教务干事、指导教师务必实时了解各阶段选题状况，做好学生选题指导工作，以免学生漏选。
5、课题经学生选定后，一般不得更改，如确需更换课题的，学生或指导教师需在中期检查后一周内向学院提出申请，经教学院长批准后由教务办统一更改。逾期不受理题目更改。
6、学生选定课题后，指导教师应及时填写任务书（教务处/实践教学网页下载），任务书内容与要求必须具体明确，任务书须经系（教研室）审查，教学院长批准后，方可下达给学生。
五、时间安排
1、11月4日前完成指导教师名单确定。学院、系布置2021届毕业设计（论文）选题工作，下发各系所指导老师出题数。(出题数要大于选题数)
2、11月份各专业组织师生集中学习2021届毕业实习、毕业设计（论文）动员布置工作。（时间、地点由各系自行安排，请将动员会图片及文字汇总发教务办）。
3、课题申报：11月5日—12月6日 指导教师按选题原则要求完成网上题目申报工作。
4、审 题： 12月18日前学院完成专业（系）及学院两级审题。要求：（1）各专业（系）在12月10日前组织完成审题（选题的性质、难度、份量、综合训练等分析）工作（各专业毕业设计（论文）课题数不低于参加毕业设计（论文）学生人数的1.1倍）；（2）学院审题小组在12月13日前进行院一级初级审题；（3）12月14日-12月16日各系根据初级审查情况进行整改；（4）12月17日-12月18日学院审题小组进行最后审题。
5、学生集中选题、教师确认选题学生：12月22日9:00—12月30日24:00。各系组织毕业班学生集中网上选题，教师和学生须在该时段及时查看选题结果。各系督促学生按时选题。
6、12月31日各系打印选题情况表，核对选题情况，有无漏选学生。
7、2021年1月8日前，下达任务书。指导教师将任务书下达到学生手中，指导学生开始毕业设计（论文）前期工作。
六、其它
1、指导教师要指导学生，深入社会，深入生产实践，深入经济建设主战场，通过实习调研，积累第一手资料。
2、各系要加强学生的学术道德和学风建设和宣传，营造学术诚信氛围，并告知学生在毕业设计（论文）过程中抄袭、伪造、篡改、代写、买卖毕业论文等学术不端行为的危害性。同时加大对毕业设计（论文）质量的监控力度，学校对本科生毕业论文进行学术不端行为检测。检测认定有抄袭行为或严重抄袭行为的，学校将根据教育部《学位论文作假行为处理办法》（〔2012〕第34号）及学校相关规定进行处理。
计算机与通信工程学院教务办
2020年月10月26日
附件1：
2021届计算机科学与技术专业毕业设计题目要求
毕业设计是高等院校本科教育人才培养计划的重要组成部分，是培养学生专业综合能力的重要实践教学环节。通过毕业设计，培养学生综合运用工程基础知识、基础理论和专业技能、以开拓创新、积极进取的精神解决实际应用问题的能力，使学生获得实际项目开发的经验、为适应企业工作环境打下坚实的基础，实现专业的培养目标。
一、毕业设计目的
计算机科学与技术专业毕业设计是计算机科学与技术专业人才培养计划中重要的教学实践环节，其目标是培养学生综合运用所学的知识解决计算机科学与技术领域复杂工程问题的能力，培养学生的社会责任感、创新意识、团队合作精神和自主学习能力，促进学生建立严谨的科学态度和工作作风。
毕业设计结合工程专业认证的各项具体要求，通过解决计算机复杂工程问题的实践过程，使学生能够在考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的前提下设计针对计算机复杂工程问题的解决方案、基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究、选择与使用恰当的技术手段和计算机软硬件工具进行计算机软件或硬件系统开发、以书面文档和口头陈述的形式清晰地进行沟通与交流。
二、毕业设计题目要求
毕业设计题目应该具有结合本专业特征，将专业知识与社会实践相结合，提高学生综合运用专业知识和技能解决实际问题的能力。鼓励毕业设计指导教师将各种类型科研项目，或学生将自己实习的企事业单位实际项目作为毕业设计题目。
毕业设计题目采取由教师出题，或学生根据自己的爱好选择相关题目，或学生将自己实习的企事业单位的实际项目作为毕业设计选题，由毕业设计选题指导小组评审。毕业设计题目原则上是一人一题，以利于培养学生独立学习及工作的能力，对于大型系统，可考虑多人一题，但教师必须严格将课题划分成子课题，明确每个学生完成的工作，论文写作必须按子课题的划分来完成，不能抄袭和雷同。
三、毕业设计选题范围
毕业设计题目必须符合本专业学生的培养目标，应该具有一定的工作量和难度，并且能够使学生的专业能力有较大的提高。在出题上主要有以下要求：
1．课题来源：指导教师根据自身专业方向和课题研究情况进行出题，也可以学生自己选题，要求通过毕业设计选题领导小组的评审，难度适中，具有一定的工作量。
2．毕业设计题目可以是下列6种类型之一：
（1）应用软件系统设计类
独立完成一个具有相应规模应用软件系统的设计，包括需求分析、系统架构设计、系统划分及层次结构设计，原型系统的仿真实现等，能提供详细设计方案和图表。
（2）应用软件系统开发类
独立完成一个应用软件或较大软件中的一个模块的软件开发，包括需求分析、总体设计、详细设计、编码与测试等。
（3）移动开发与计算
设计并实现一个基于移动设备的软件系统、或基于云架构网络计算程序，包括需求分析、总体设计、详细设计、编码与测试等。
（4）算法设计与仿真分析类
针对大数据计算、模糊神经网络、计算机视觉、模式识别、机器学习、自然语言处理等前沿课题，能对现有某种算法进行具体、深入、细致的分析，并对其进行实验仿真，对算法的正确性、复杂性进行恰当的分析、认证，如有可能指出其问题并提出改进方案。
（5）嵌入式系统开发和设计
嵌入式系统是将先进的计算机技术、半导体技术和电子技术和各个行业的具体英语相结合后的产物，它是技术密集、高度分散、不断创新的知识集成系统。嵌入式是以应用为中心以计算机技术为基础软硬件可裁剪适应应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗等严格要求的专用计算机系统。
（6）其它方面
指导教师相关科研项目结合方面选题，学生在实际实习和学习中发现或企事业单位需求的课题。
计算机科学与技术系
2020.10
附件2：
2021届通信工程专业毕业设计(论文)选题要求
一、 毕业设计目标
通信工程专业毕业设计是通信工程专业人才培养计划中重要的教学实践环节，其目标是培养学生综合运用所学的知识解决通信领域复杂工程问题的能力，培养学生的社会责任感、创新意识、团队合作精神和自主学习能力，促进学生建立严谨的科学态度和工作作风。
毕业设计通过解决通信复杂工程问题的实践过程，使学生能够在考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的前提下，综合自然科学、工程科学以及通信工程的专业知识，针对通信复杂工程问题进行识别、表达并通过文献研究寻求合适的解决方案，分析解决方案获得有效结论，创新性改进方案，选择与使用恰当的技术手段和计算机软硬件工具进行系统或硬件开发，以书面文档和口头陈述的形式清晰地进行沟通与交流，并培养学生自主学习能力。
毕业设计目标与毕业要求关系如表1所示。
毕业要求 |
指标点 |
与课程关联度 |
课程目标 |
2.问题分析：针对通信领域复杂工程问题，能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理进行识别和表达，并通过文献研究分析，以获得有效结论 |
2.3能够结合工程实际分析问题，通过文献研究寻求合适的解决方案 |
H（0.3） |
1. 掌握文献资料检索、查阅方法，能通过研究分析文献理解毕业设计课题的重点难点问题，比较不同的方法，寻求可行性方案。 |
2.4能从工程科学的角度，结合复杂工程问题，对解决方案的影响因素进行分析，获得有效结论 |
H（0.3） |
2. 能从工程科学的角度，对毕业设计中复杂通信工程中的系统设计、信号处理和硬件设计等问题的解决方案的影响因素进行研究分析，并获得有效结论，完成开题报告。 |
|
3.设计/开发解决方案：能够针对通信复杂工程问题设计解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素 |
3.4能够在法律、健康、安全、文化、社会以及环境等现实约束条件下，通过综合评价分析设计方案的可行性 |
H（0.3） |
3. 能从技术可行性、经济可行性等方面对不同的设计方案进行分析、比较和论证，并考虑法律、健康、安全、文化、社会以及环境等现实约束条件，选择合理的方案，方案能够体现创新意识。 |
4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对通信复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论 |
4.3选用合适的开发环境进行软硬件实现 |
H（0.3） |
4. 能够针对毕业设计中的复杂通信工程问题，基于通信基本理论和科学方法进行分析研究判断，选择合适的软硬件开发环境对所提出的方案进行仿真、测试或实验实现。 |
4.4能够对仿真、测试或实验结果进行分析和理解，通过信息综合得出有效的结论，并用于调整系统或功能单元模块参数 |
H（0.4） |
5. 能够对毕业设计的软硬件仿真或实验结果进行分析和理解，通过信息综合研判得出有效的结论，并根据结论，对所设计的方案相关参数进行调整优化。 |
|
5.使用现代工具：能够选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对通信工程问题进行预测与模拟，并能够理解其局限性 |
5.3能够使用选定的现代工具模拟和预测通信专业问题，并能够分析其局限性 |
H（0.3） |
6. 熟练使用现代开发工具模拟和预测毕业设计中的系统设计、信号处理和硬件设计等具体问题，并能够分析这些问题的缺陷和局限性。 |
10.沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流 |
10.2在撰写报告和设计文稿中体现通信工程专业知识，能够明确表达观点，并能够就相关问题陈述发言、清晰表达或回应指令 |
H（0.3） |
7. 能够在撰写开题报告、英文翻译、毕业设计小结、毕业论文、答辩等环节中体现通信工程专业知识，清晰地陈述展示毕业设计的基本原理、复杂问题的解决过程及所取得的成果，并能够回应相关问题。 |
12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力 |
12.2具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力，归纳总结的能力和提出问题的能力等 |
H（0.4） |
8. 在毕业设计过程中，充分利用各种学习资源对毕业设计中涉及到的技术问题进行深入理解，提出问题，归纳同类问题的解决方案，培养自主学习能力。 |
二、 毕业设计题目要求
采取由教师出题，学生根据自己的爱好选择相关题目再由教师根据题目的难度，学生的水平及其它情况综合评判选择合适学生的模式。题目和指导内容必须符合通信专业知识，按教育部认证要求毕业论文（设计）应以解决通信生产问题需求为目的。题目类型主要可有软件，硬件两大类，原则上是一人一题，以利培养学生独立学习及工作的能力。对于极个别大型系统，可考虑多人一题，但教师必须严格区分每人工作方向，论文写作不能互相抄袭。
毕业设计题目必须符合本专业学生的培养目标，应该具有一定的工作量和难度，并且能够使学生的专业能力有较大的提高。在出题上主要有以下要求：
1、课题来源：老师应该根据自己的专业方向和课题研究情况进行出题，难度适中，具有一定的工作量；
2、本专业题目主要分为硬件和软件两类，具体到课题类型为：
（1）工程型毕业设计
工程设计是毕业设计中的一种，其目的在于将技术原理转化为技术实现；或者将科研成果转化为生产力。按其特征不同，工程设计可分为：产品设计、部件设计、布线设计、和系统设计等等。
（2）科研型毕业设计
这一类型毕业设计是结合老师的具体科研任务，以期在某个关键技术或理论上有所突破，有创新点，不排除有重大缺陷，不一定做出工程产品。它着重一般方法和核心实现技术，对于理论及算法实现在论文中应有详尽的分析，必须有相应的实验结果或软件仿真结果。
（3）毕业课题题目不能只是简单的方法介绍或技术总结，如XX技术发展前景，XX理论的分析等等。电子技术应用方向及计算机应用方向必须与通信或信号信息处理相结合，其中要有与通信或信号处理相关的内容。
3、 从通信工程专业本科毕业设计（论文）所涉及研究领域来看，可以是以下内容：
（1）网络交换与数据传输分析；
（2）通信网络或数字通信仿真（MATLAB，Systemview等）；
（3）信号及信息处理，（如数据采集，USB接口传输，图像数据处理等）；
（4）红外线遥感技术（如防盗遥感技术）
（5）网络信息安全（如编码技术）
（6）通信类软件开发，（如C语言与蓝牙结合）
（7）数据传输类接口电路设计或软件设计（如嵌入式蓝牙设计）
（8）光纤、无线、移动等通信新技术方面的应用或开发；
（9）微波技术，电磁波传输技术，卫星雷达等方面
（10）集成电路设计和测试；
（11）通信在军事方面的应用研究；
（12）程控交换，交互式有线电视网等。
（13）其他与通信相关的命题。
通信工程系
2020.10
附件3：
2021届网络工程专业毕业设计(论文)选题要求
毕业设计不仅是学生对所学专业知识和掌握情况的实际检验，也是学生熟悉项目流程，培养实践动手能力、创新意识和创新能力的环节。毕业设计教学过程是实现本科培养目标要求的重要培养阶段，也是本科生在大学期间的最后学习阶段，是一种综合再学习和提高的过程。
一、指导教师的确定
1、系部安排责任心强、有指导经验的中级及以上职称教师指导毕业设计（论文）。助教和其它职称首次只能协助指导毕业设计（论文）。
2、每位指导教师指导的学生人数，不得超过8人，具体人数根据系统毕业生人数统一安排。
二、选题原则和要求
1.选题符合专业培养目标，达到综合训练的基本要求。
结合网络工程专业的实际问题，培养学生工程意识、协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力，并使学生在从事工程设计时能够考虑经济、环境、法律、伦理等各种制约因素。题目避免大而空，难度适中，工作量合理，使学生在教师的指导下，经过努力在规定的时间内可以完成。
2.来自生产、科研、社会实践课题的比例应大于80％，毕业设计题目以设计类课题为主，其比例应大于70%。鼓励与校外企、事业单位合作提出课题，共同指导毕业设计（论文）。
今年网络工程系毕业设计所有题目应满足认证(评估)专业的要求-见《网络工程系毕业设计大纲》。
3.学生在实验、实习、社会实践和社会调查中完成毕业设计（论文）比例应大于50%。
4.坚持一人一题。对于工作量大的课题，可组织数名学生协同攻关、分工设计（研究），但须明确一人一子课题，或用副标题区别。子课题应立足于大课题，分别展开。明确每个学生需独立完成且满足教学基本要求，工作任务能保证学生受到全面综合训练。
5.毕业设计（论文）课题数目不低于参加毕业设计（论文）学生人数的1.1倍。
6.各专业毕业设计（论文）选题或内容更新率应大于90%，若选择老题，必须做到“老题新做”，要有新的内容和新的要求。
三、选题范围及要求
选题情况与质量监管主要体现在如下几个方面：
（1）科学性：选题符合教育规律和教学基本要求，体现本专业培养目标；
（2）实践性：选题体现理论与实践的结合，教育与科研、生产的结合，具有研究价值、现实意义和开拓性；
（3）综合性：选题有利于学生综合运用多学科的理论知识与技能，发挥学生的积极性和创造性；
（4）创新性：选题是科技领域、生产领域和社会领域刚刚出现的新课题和急需解决的新问题，有一定的广度和难度，涉及比较先进的技术，综合性很强，进入了崭新的交叉学科领域；
（5）针对性：选题具有适宜的工作量和难度，可操作性强，学生在规定的时间内可以完成。
主要题目覆盖范围有：
（1） 网络安全技术及应用开发
（2） 网络管理及应用开发
（3） 传统网络应用开发
（4） 移动互联网
（5） 物联网技术及应用开发
（6） 网络工程设计
（7） 网络通信及协议
（8） 网络应用系统开发
四、考核内容与考核标准
（一）考核内容
依据长沙理工大学《网络工程专业毕业设计（论文）》教学大纲，毕业设计的课程目标为：培养学生综合运用所学的知识解决网络工程领域复杂工程问题的能力，培养学生的社会责任感、创新意识、团队合作精神和自主学习能力，促进学生建立严谨的科学态度和工作作风。
毕业设计通过解决复杂网络工程问题的实践过程，使学生能够在考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的前提下设计针对复杂网络工程问题的解决方案、基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究、选择与使用恰当的技术手段和软硬件工具进行计算机网络系统开发、设计、部署和测试等，并以书面文档和口头陈述的形式清晰地进行沟通与交流。
（二）考核标准
本次毕业设计针对毕业设计课程目标，严格按照课程目标达成度评价的相关规定制定了具体的考核内容与考核标准。
毕业设计（论文）的成绩采取五级记分制：优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（60分以下）。
成绩评定标准如下：
1. 中期检查成绩评定标准
评价项目 |
评价标准 |
成绩比例（%） |
|
课程目标1 （支撑毕业要求1.4） |
优秀 |
熟练掌握文献资料检索、查阅方法，阅读文献量大，在开题报告中，能充分通过研究分析文献理解毕业设计课题的重点难点问题，寻求解决方案。开题报告概念正确、论述逻辑清楚；层次分明，语言规范。 |
5 |
良好 |
较好掌握文献资料检索、查阅方法，在开题报告中，能较好通过研究分析文献理解毕业设计课题的重点难点问题，寻求解决方案。开题报告概念正确、论述较清楚、语言规范。 |
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中等 |
掌握文献资料检索、查阅方法，在开题报告中，能通过研究分析文献理解毕业设计课题的重点难点问题，寻求解决方案。开题报告概念正确、论述较清楚、语言较规范。 |
||
及格 |
基本掌握文献资料检索、查阅方法，在开题报告中，基本能通过研究分析文献理解毕业设计课题的重点难点问题，寻求解决方案。开题报告概念基本正确、论述基本清楚。 |
||
不及格 |
未能掌握文献资料检索、查阅方法，在开题报告中，不能通过研究分析文献理解毕业设计课题的重点难点问题，寻求解决方案。开题报告中基本概念不正确、论述不清楚。 |
||
课程目标2 （支撑毕业要求2.2） |
优秀 |
能够通过文献研究分析，充分理解毕业设计课题所涉及领域的发展动态，文献使用合理规范。 |
5 |
良好 |
能够通过文献研究分析，较好理解毕业设计课题所涉及领域的发展动态，文献使用合理规范。 |
||
中等 |
能够通过文献研究分析，理解毕业设计课题所涉及领域的发展动态，文献使用较为合理规范。 |
||
及格 |
能够通过文献研究分析，基本理解毕业设计课题所涉及领域的发展动态，文献使用基本规范。 |
||
不及格 |
不能通过文献研究分析，基本理解毕业设计课题所涉及领域的发展动态，文献使用不合理、不规范。 |
||
2. 指导教师成绩评定标准
评价项目 |
评价标准 |
成绩比例（%） |
|
课程目标2 （支撑毕业要求2.2） |
优秀 |
能够通过文献研究分析，充分理解毕业设计课题所涉及领域的发展动态，文献使用合理规范。 |
2 |
良好 |
能够通过文献研究分析，较好理解毕业设计课题所涉及领域的发展动态，文献使用合理规范。 |
||
中等 |
能够通过文献研究分析，理解毕业设计课题所涉及领域的发展动态，文献使用较为合理规范。 |
||
及格 |
能够通过文献研究分析，基本理解毕业设计课题所涉及领域的发展动态，文献使用基本规范。 |
||
不及格 |
不能通过文献研究分析，基本理解毕业设计课题所涉及领域的发展动态，文献使用不合理、不规范。 |
||
课程目标3 （支撑毕业要求3.3） |
优秀 |
能够充分地从技术可行性、经济可行性、操作可行性、法律和社会可行性等方面对对不同的系统开发方案进行分析、比较和论证并选择合理的方案。 |
10 |
良好 |
能够较好地从技术可行性、经济可行性、操作可行性、法律和社会可行性等方面对不同的系统开发方案进行分析、比较和论证，选择方案较为合理。 |
||
中等 |
能够对不同的系统开发方案进行分析、比较和论证，选择方案合理。 |
||
及格 |
能够对不同的系统开发方案进行分析、比较和论证，选择方案基本合理。 |
||
不及格 |
没有对不同的系统开发方案进行分析、比较和论证，选择方案不合理。 |
||
课程目标4 （支撑毕业要求3.4） |
优秀 |
充分了解与毕业设计题目相关的技术发展趋势，合理运用新技术高质量完成毕业设计任务，毕业设计成果体现学生具有较强的解决复杂工程问题的能力和创新意识。 |
6 |
良好 |
较好了解与毕业设计题目相关的技术发展趋势，能够运用新技术较好地完成毕业设计任务，毕业设计成果体现学生具有解决复杂工程问题的能力，具有一定的创新意识。 |
||
中等 |
了解与毕业设计题目相关的技术发展趋势，毕业设计成果体现学生能够合理运用技术完成毕业设计任务，解决复杂工程问题。 |
||
及格 |
基本了解与毕业设计题目相关的技术发展趋势，基本完成以解决复杂工程问题为背景的毕业设计任务，。 |
||
不及格 |
不了解与毕业设计题目相关的技术发展趋势，未能完成毕业设计任务。 |
||
课程目标6 （支撑毕业要求9.2） |
优秀 |
在完成毕业设计任务过程中，能够充分综合协调其他成员的意见与建议，承担负责人的角色。 |
12 |
良好 |
在完成毕业设计任务过程中，能够较好综合协调其他成员的意见与建议，承担负责人的角色。 |
||
中等 |
在完成毕业设计任务过程中，能够综合协调其他成员的意见与建议。 |
||
及格 |
在完成毕业设计任务过程中，具有综合协调其他成员的意见与建议的意识。 |
||
不及格 |
在完成毕业设计任务过程中，没有综合协调其他成员的意见与建议的意识。 |
||
3.评阅教师成绩评定标准
评价项目 |
评价标准 |
成绩比例（%） |
|
课程目标5 (支撑毕业要求5.1) |
优秀 |
熟练掌握互联网工具、充分利用互联网资源收集与毕业设计题目相关的资料，充分分析不同开发平台工具的特点、合理选择运用开发平台工具。 |
10 |
良好 |
掌握互联网工具、较好地利用互联网资源收集与毕业设计题目相关的资料，较好地分析不同开发平台工具的特点、选择运用开发平台工具较合理。 |
||
中等 |
掌握互联网工具、能够利用互联网资源收集与毕业设计题目相关的资料，能够分析不同开发平台工具的特点、选择运用开发平台工具。 |
||
及格 |
能够利用互联网资源收集与毕业设计题目相关的资料，选择运用开发平台工具基本合理。 |
||
不及格 |
不能利用互联网资源收集与毕业设计题目相关的资料，选择运用开发平台工具不合理。 |
||
课程目标8 （支撑毕业要求10.2） |
优秀 |
设计文档、程序代码编写规范。结构严谨、表述准确、文字流畅、层次分明、清晰地陈述展示毕业设计的观点、理念与成果。 |
10 |
良好 |
设计文档、程序代码编写规范。表述准确、结构较严谨、较清晰地陈述展示毕业设计的观点、理念与成果。 |
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中等 |
设计文档、程序代码编写较规范。表述较准确、结构较合理、能够陈述展示毕业设计的观点、理念与成果。 |
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及格 |
设计文档、程序代码编写基本规范。表述基本准确、结构基本合理、基本能够陈述展示毕业设计的观点、理念与成果。 |
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不及格 |
设计文档、程序代码编写不规范。表述不准确、结构不合理，无法展示毕业设计的观点、理念与成果。 |
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4.毕业答辩成绩评定标准
评价项目 |
评价标准 |
成绩比例（%） |
|
课程目标4 （支撑毕业要求3.4） |
优秀 |
毕业设计任务工作量饱满，方案设计合理、完成质量高，毕业设计成果具有创新性。 |
6 |
良好 |
毕业设计任务工作量较饱满，方案设计较合理、完成质量较高，毕业设计成果具有较好的应用价值。 |
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中等 |
毕业设计任务工作量合理，完成毕业设计任务书规定的任务，毕业设计成果有应用价值。 |
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及格 |
毕业设计任务工作量基本合理，基本完成毕业设计任务书规定的任务。 |
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不及格 |
毕业设计任务工作量不足，未能完成毕业设计任务书规定的任务。 |
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课程目标7 （支撑毕业要求10.1） |
优秀 |
具备良好的表达能力，能够准确地阐述毕业设计的主要内容，语言表达准确，慨念清楚，思路清晰，回答问题正确。 |
10 |
良好 |
具备较好的表达能力，能够较好地阐述毕业设计的主要内容，语言表达准确，慨念清楚，思路较为清晰，能较好地回答毕业答辩问题。 |
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中等 |
能够阐述毕业设计的主要内容，语言表达准确，慨念较为清楚，思路较为清晰，能够回答毕业答辩问题。 |
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及格 |
基本能够阐述毕业设计的主要内容，能够回答毕业答辩的基本问题。 |
||
不及格 |
无法阐述毕业设计的主要内容，不能回答毕业答辩的基本问题。 |
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课程目标9 （支撑毕业要求11.1） |
优秀 |
在完成毕业设计任务的设计、开发和测试过程中，能够工程管理原理进行有效的分工与协调，合理安排进度计划。 |
12 |
良好 |
在完成毕业设计任务的设计、开发和测试过程中，能够较好地进行分工与协调，安排进度计划较为合理。 |
||
中等 |
在完成毕业设计任务的设计、开发和测试过程中，能够进行分工与协调，安排进度计划较为合理。 |
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及格 |
在完成毕业设计任务的设计、开发和测试过程中，具有分工与协调意识，进度计划安排基本合理。 |
||
不及格 |
在完成毕业设计任务的设计、开发和测试过程中，没有分工与协调意识，进度计划安排不合理。 |
||
课程目标10 （支撑毕业要求11.2） |
优秀 |
在毕业设计过程中能够与不同学科背景的合作者及系统用户进行有效沟通，合理分析用户需求，实现的系统有良好的用户体验。 |
12 |
良好 |
在毕业设计过程中能够与不同学科背景的合作者及系统用户进行较好沟通，较好地分析用户需求，实现的系统有较好的用户体验。 |
||
中等 |
在毕业设计过程中能够与不同学科背景的合作者及系统用户进行沟通，分析用户体验和用户需求。 |
||
及格 |
在毕业设计过程中能够与不同学科背景的合作者及系统用户进行基本的沟通，用户需求分析基本合理。 |
||
不及格 |
在毕业设计过程中无法与不同学科背景的合作者及系统用户进行基本的沟通，用户需求分析不合理。 |
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五、考核成绩
见附表1-《2020届网络工程毕业设计（论文）》统计表。
六、课程目标达成情况
1、课程目标
根据工程认证要求，本专业制定了健全的毕业要求课程支撑体系及达成度评价体系。毕业设计（论文）是人才培养的重要环节，该环节对人才培养10个毕业要求进行了支撑，具体支撑关系如表3所示：
表3 《网络工程专业毕业设计（论文）》目标-毕业要求关系表
毕业要求及能力实现 |
与课程关联度 |
课程目标 |
1.4能够将相关知识和数学模型方法用于网络系统问题解决方案的比较与分析。 |
M（0.2） |
1、能够在毕业设计中运用相关知识或数学模型方法对方案进行计算、比较和分析 |
2.2能够运用网络工程基本原理和相关数学知识，正确表达复杂网络系统问题。 |
H（0.3） |
2、掌握文献资料检索、查阅方法，学习相关数学知识，能够理解和表达毕业设计中涉及的数学、科学问题。 |
3.3具有创新思维，能够针对复杂网络系统问题进行设计。 |
M（0.3） |
3、了解相关毕业设计题目的技术发展趋势，能从技术、经济、法律和社会可行性，需求分析入手，对网络毕业设计系统进行设计与分析，体现一定的创新性。 |
3.4能够在法律、健康、安全、文化、社会以及环境等现实约束条件下，分析设计方案的可行性。 |
L（0.1） |
4、了解毕业设计所涉及到的法律、健康、安全、文化和社会及环境等约束条件，在设计中分析可行性。 |
5.1在工程项目中，能够掌握现代工程工具、信息技术工具和软件等使用原理和方法，并理解其局限性。 |
M（0.2） |
5、熟练掌握互联网工具、充分利用互联网资源收集与毕业设计题目相关的资料，合理选择运用开发平台工具和软件。 |
9.2能够与团队其他成员有效沟通，听取并综合团队其他成员的意见与建议，能够在团队中独立或合作开展工作并承担相应角色。 |
M（0.2） |
6、在毕业设计过程中。能够综合协调其他成员的意见与建议，独立或合作开展并承担相应角色。 |
10.1具有良好的口头和文字表达能力，能够进行有效沟通。 |
L（0.1） |
7、能够在开题报告、进程检查指导、答辩等环节，表现良好口头和书面表达能力。 |
10.2在撰写报告和设计文稿中体现网络工程专业知识，能够明确表达观点，并能够就相关问题陈述发言、清晰表达或回应指令。 |
H（0.3） |
8、能够规范地编写设计文档、程序代码。清晰地陈述展示毕业设计的观点、理念与成果。 |
11.1理解并掌握网络工程涉及的管理原理和经济决策方法。 |
H（0.3） |
9、在合作完成毕业设计时能够运用工程管理原理进行合理的分工与协调，合理安排进度计划。 |
11.3 在多学科背景下，对网络工程项目方案实施中的时间、成本、质量、风险、人力资源等进行有效管理。 |
H（0.3） |
10、在毕业设计方案实施过程中能与不同学科背景的合作者及系统用户进行有效沟通，对系统开发时间节点和测试进行有效管理。 |
依照毕业论文支撑的10个指标点制定了《网络工程毕业设计（论文）支撑毕业要求达成度评价表》，如表5所示，用于综合考察学生在毕业设计（论文）中各环节的表现，设计文档及论文质量。
评价表的设置本着学生自主表达及老师综合考察相结合的原则，先由学生归纳自己毕业设计对各指标点的具体体现，然后再由指导老师、评阅人及答辩小组成员根据学生的论文、资料、报告等评价学生在该项毕业要求指标点上的表现，给出量化分数，最后以各指标点各位老师的综合评分（平均）来评价学生毕业设计在该指标点的达成情况，力求评价结果的真实性、准确性。
表5 网络工程毕业设计（论文）成绩评定表
考核与评价方式及成绩比例（%） |
成绩比例（%） |
|||||
中期检查 |
指导教师 |
评阅教师 |
毕业答辩 |
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课程目标1 |
支撑毕业要求1.4 |
5 |
5 |
|||
课程目标2 |
支撑毕业要求2.2 |
5 |
2 |
7 |
||
课程目标3 |
支撑毕业要求3.3 |
10 |
10 |
|||
课程目标4 |
支撑毕业要求3.4 |
6 |
6 |
12 |
||
课程目标5 |
支撑毕业要求5.1 |
10 |
10 |
|||
课程目标6 |
支撑毕业要求9.2 |
12 |
12 |
|||
课程目标7 |
支撑毕业要求10.1 |
10 |
10 |
|||
课程目标8 |
支撑毕业要求10.2 |
10 |
10 |
|||
课程目标9 |
支撑毕业要求11.1 |
12 |
12 |
|||
课程目标10 |
支撑毕业要求11.3 |
12 |
12 |
|||
合计 |
10 |
30 |
20 |
40 |
100 |
|
网络工程系
2020.10
附件4：
2021届软件工程专业毕业设计(论文)选题要求
毕业设计是高等院校本科教育人才培养计划的重要组成部分，是培养学生专业综合能力的一个重要教学环节。通过毕业设计，培养学生综合运用软件工程基础知识、基础理论和专业技能、以开拓创新、积极进取的精神解决实际应用问题的能力，使学生获得实际项目开发的经验、为适应企业工作环境打下坚实的基础，实现专业的培养目标。
一、毕业设计的目的
毕业设计（论文）教学环节的目的是使学生进一步掌握软件工程专业的基础知识、基础理论和专业技能，进行软件系统设计、软件工程管理与维护以及软件应用系统开发与实现技术等。通过毕业设计，要求学生了解软件工程专业领域的新技术、新方法；了解社会对软件产品的市场需求；了解新技术对软件产品的新需求；巩固所学理论知识，扩大知识面，提高综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力。通过这一教学环节，使学生掌握正确的思维方法和基本技能，掌握撰写科学技术论文的一般程序和方法，提高学生独立思考和团结协作的能力，促进学生建立严谨的科学态度和工作作风。
二、毕业设计题目要求
毕业设计题目应该具有结合专业特征，将专业知识与社会实践相结合，提高学生综合运用专业知识和技能解决实际问题的能力。提倡教师将科研项目，或学生将自己实习的企事业单位实际项目作为毕业设计题目。
毕业设计题目采取由教师出题，或学生根据自己的爱好选择相关题目，或学生将自己实习的企事业单位的实际项目作为毕业设计选题，由毕业设计选题指导小组评审。毕业设计题目原则上是一人一题，以利于培养学生独立学习及工作的能力，对于大型系统，可考虑多人一题，但教师必须严格将课题划分成子课题，明确每个学生完成的工作，论文写作必须按子课题的划分来完成，不能抄袭和雷同。
三、毕业设计选题范围
毕业设计题目必须符合本专业学生的培养目标，应该具有一定的工作量和难度，并且能够使学生的专业能力有较大的提高。在出题上主要有以下要求：
1、课题来源：老师应该根据自己的专业方向和课题研究情况进行出题，也可以学生自己选题，要求通过毕业设计选题领导小组的评审，难度适中，具有一定的工作量。
2、毕业设计题目可以是下列5种类型之一：
（1）大型应用软件系统设计类
独立完成一个大型应用软件系统的设计，包括需求分析、系统架构设计、系统划分及层次结构设计，原型系统的仿真实现等，能提供详细设计方案和图表。
（2）应用软件系统开发类
独立完成一个应用软件或较大软件中的一个模块的软件开发，包括需求分析、总体设计、详细设计、编码与测试等。
（3）移动开发与计算
设计并实现一个基于移动设备的软件系统、或基于云架构网络计算程序，包括需求分析、总体设计、详细设计、编码与测试等。
（4）算法设计与仿真分析类
针对大数据计算，能对现有某种算法进行具体、深入、细致的分析，并对其进行实验仿真，对算法的正确性、复杂性进行恰当的分析、认证，如有可能指出其问题并提出改进方案。
（5）其它
指导教师科研项目相结合课题，学生在实际实习和学习中发现或企事业单位需求的课题。
软件工程系
2020.10