教通字【2016】15 号

一、编制说明

（一）指导思想

坚持以学生为本，着力构建基于“学生发展”的教学工作评估模式，不断完善适应“特色鲜明的高水平”大学的人才培养质量保障机制。以全体学生专业素质的全面发展为基准，将学校本年度教学工作要点和要求纳入指标体系，考察教学质量监控各要素、各环节的工作实施情况与工作质量高低。

（二）基本原则

1.激励与约束相结合、以激励为主。

2.目标管理与过程管理评估相结合。

3.定性与定量相结合。

4.主观评价与客观评价相结合。

5.常规管理与重点工作相结合。

6.共性与特色相结合。

（三）指标体系构成

由7项一级指标，17项二级指标构成，下设41个观测点。体育部和马克思主义学院缺项的指标，由学校和该单位另行制定单列指标体系并考核，计入年度考核总分。

（四）评优办法

1.各单项考核点根据评价办法和操作说明计算得分。

2.按总得分排序，评选出教学工作目标（评估）管理综合奖5个，单项奖6个。

教务处

2016年6月2日

附件：

附件1:2016年度学院本科教学工作目标管理（评估）指标体系

附件2:2016年学院本科教学工作目标管理（评估）指标体系主要观测点及评价办法