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长沙理工大学：推行随堂录课评价机...
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一、工作概况 为落实教育部提出的“老师是第一身份，教书是第一工作，上课是第一责任，引导教师热爱教学、倾心教学”精神，强化教学质量意识，促进师风师德建设，提高信息化监测水平，完善教学质量监管体系，《长沙理工大学2020年工作要点》提出了“全面推行随机录课评价，加强对教学的全过程监控，持续提高教学质量”的目标和要求。随堂随机录课评价机制，以师德师风为第一标准，以课堂教育教学实效为重 |
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| 发表时间:2023年08月12日 |
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长沙理工大学：三阶多维助力青年教...
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一、工作概要 近四年学校共引进450余名青年教师，尽管这些青年教师拥有较高的学历和专业知识储备，但多数为非师范类工科生，缺乏基本的教育教学理念和教学实践能力。为贯彻落实学校第四次党代会精神，根据学校党委《长沙理工大学2022年工作要点》（长理工大党〔2022〕11号）的工作安排，学校决定实施青年教师教育教学能力提升计划。该计划以习近平总书记关于教育的重要论述的思想为指引，旨在培养青年教师独立 |
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| 发表时间:2023年08月12日 |
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交通学院：以“六个阳光”系统素质...
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在2022年度，交通学院青年学生（不含大四）在各类科技赛事和课外活动中获校级及以上奖励1000余人次；在学院大学生素质提升工程认证中，认证一项及以上者超过80%。“三下乡”实践团数量逐年增多，且成果显著，受到红网、中青在线、农民日报、华声在线等社会媒体专题报道。其中，蜂巢团队“打通乡村物流最后一公里”调研团获得芙蓉学子省级立项，并获得优秀项目（全省共20项）。交通青年“阳光晚跑，健康你我”计划 |
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| 发表时间:2023年08月12日 |
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交通学院：道路工程智能建养课程群...
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随着现代信息技术、人工智能等的发展，为加强高校之间、高校与相关机构的跨时空交互，促进教研室的迭代，形成了虚拟教研室的新形态。虚拟教研室是“智能+”时代背景下，为解决高等教育教学中的共性、前瞻性问题，利用信息化智慧教学手段开展线上线下、虚实结合的教学研究及课堂教学实践的新型基层教学组织。我校于2022年2月成功申请了教育部首批国家虚拟教研室建设试点——道路工程智能建养课程群虚拟教研室。该虚拟教研室 |
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| 发表时间:2023年08月12日 |
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土木学院：中西部高校结构设计原理...
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一、工作概要 2022年4月教育部批准我校牵头组建“中西部高校结构设计原理课程群”国家虚拟教研室（以下简称：虚拟教研室）。虚拟教研室以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实全国教育大会精神，聚焦新时代工科背景下教学改革和人才培养中的共性问题，对接行业发展需求，通过学科专业交叉融合，打造体现时代特色、跨专业跨校际跨地域的结构设计原理课程群教育教学知识交流平台，以课程教学改革为突破口，重构 |
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| 发表时间:2023年08月12日 |
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汽机学院：聚焦产业学院建设 赋能产...
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一、工作概要 新一轮工业革命推动工科与工科、工科与理科、工科与文科不断交叉融合，催生出“新工科”，不断打破传统的学科专业边界，科技红利持续释放，科技风险日益突显。与此同时，作为互联网“原住民”的工程教育对象——学生，其人生目标更加多样，价值观更加多元，个性更加鲜明，而所面对的工程问题呈现出科学性、社会性、实践性、创新性、复杂性等特征，无一不呼唤工程教育既要深化产教融合，打造共商共建共享的工程教育 |
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| 发表时间:2023年08月12日 |
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水利学院：多渠道筹措资金，构建奖...
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一、概要 学院始终坚持贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，坚持人才培养中心地位，全面落实育人政策机制保障和经费保障，通过外引內育不断提升育人师资队伍保障和平台保障；通过树立典型、表彰先进, 引导和激励教师热爱教学、倾心教学、研究教学、潜心教书育人。 二、工作亮点 为加强校企合作，共同培养特色人才，中交一公局集团水利工程有限公司与2021年出资设立长沙理工大学水利与环境工程学院“中交一公局 |
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| 发表时间:2023年08月12日 |
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电气学院：电气工程及其自动化+金融...
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电力体制新一轮改革以市场机制建设为重点，致力于新型电力治理体系管理框架的设计。随着交易机构相对独立运行，市场化激烈的竞争将给电力企业传统的生产方式和盈利模式带来较大冲击。新电改促进了多元化售电主体，导致电力人才流动加剧，电力企业保有和吸引优秀人才难度加大。同时国家对电力监管日趋严格，电力企业人工成本监管备受关注，员工收入增长空间被挤压，保持队伍稳定难度进一步加大。 电网发展重心将由提高质量向提高 |
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| 发表时间:2023年08月12日 |
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能动学院：小班化教学全面提升教育...
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一、概要 “小班化教学”是长沙理工大学能动学院进一步深化本科教育教学改革，不断改进教学方法和学习方法，在充分论证、调研和讨论的基础上针对提高人才培养质量提出的新的实践探索。学院紧扣本科教育教学改革主线，落实“以本为本”、“四个回归”，在“以学生为中心”理念的引领下，立足学校实际，借鉴全国各高院校小班化教学工作实施中的经验和有效做法，以学生为本，关注学生个体差异，因材施教，强化产出导向；倡导启发式 |
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| 发表时间:2023年08月12日 |
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能动学院：“一体两翼”新疆籍少数...
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一、工作概要 长沙理工大学能源与动力工程学院有六十余年的办学历史，现开设“能源与动力工程”、“新能源科学与工程”、“建筑环境与能源应用工程”、“储能科学与工程”4个本科专业，并设有能源与动力工程卓越工程师班。其中国家级一流本科专业建设点3个、国家I类特色专业1个、湖南省重点专业3个。在校研究生400余人，本科生1900余人。 学院坚持以习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想为指导，深入 |
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| 发表时间:2023年08月12日 |
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