水利工程学院：为学生战“疫” 千方百计解难题

“杨同学，抓紧进线上课堂学习啦”“刘同学，尽快把你的简历发给我呀”“陈同学，老师把实验数据发给你了，记得查收哟”......疫情期间，长沙理工大学水利工程学院的老师们主动作为、加强协同联动，为学生想在前头、想在难处，积极应对学生在学习、生活、工作方面遇到的问题和难题，着力在关心、帮助、服务学生中教育学生、引导学生。

出实招，确保学生学习不放松

“王同学，抓紧把你的复学申请表填一下拍照发给我，老师好帮你办理手续呀。”2017级的王同学本应在这学期返校办理复学手续，辅导员邓奕琳老师担心疫情使学生无法按时复学，从而影响线上课程学习，便主动联系到学生说明情况并积极同教务部门沟通，帮助学生顺利完成了手续并正常参加学习。

受疫情影响，学生的学习方式也从线下转到线上，学习氛围、学习节奏的变化给学生的学习状态、学习效果等都产生了不小影响。学工老师为确保学生学习不放松，也在想办法出实招抓好线上学风建设，强化过程管理，努力帮助学生提高学习效果。

辅导员黄远发老师每天在课前通过分享学习名言督促学生按时上课，进驻课堂听课看课查课，联合学委了解学生上课及出勤情况，对缺课同学及时联系、掌握动态，多次将睡过头、开小差和旷课的同学拉回课堂。甯子豪老师注重课后带动，通过带领学生每日进行学习打卡，发动学委积极组建学习帮扶小组、分享学习笔记，帮助学生巩固学习成果。

此外，学院还通过全面摸排因家庭经济困难导致上课有压力的学生，累计为117名学生发放流量补贴19400元，解决了学生在线学习的后顾之忧。

办实事，积极主动提供学习资源

“老师，我想死你了。你给我寄的电脑我收到了，太感动了，谢谢您，我一定会做好毕业设计的......”这是毕业生何同学在收到电脑后对老师的一番告白。

何同学家住农村，是一名家庭经济困难学生。本来他在正常返校后就可以顺利完成毕业设计了，但是疫情打乱了他的计划。由于家庭经济原因和所处的乡村环境，他无法像其他同学一样将自己的台式电脑便捷地带回家，也很难在村里借到电脑继续自己的画图、设计工作。辅导员杜丘老师了解到情况后，及时向学院报告并积极联络公寓中心负责人提交进宿舍申请，最终将学生的台式电脑从5楼搬下来邮寄到了学生手上。截至目前，学工老师为极特殊情况和特殊需求的学生申请进宿舍领取和寄送电脑、专业书籍、学习资料计5人次。

学习资料、实验数据都在学校，疫情的出现让研究生的实验项目开展和结题也变得异常艰难。考虑到这些情况，学院余关龙、游涛等老师主动下到实验室，将学生已有的相关实验数据全部下载下来，一个个地发送给了学生。李毅老师更是为方便学生学习和开展实验研究，从多种平台和渠道收集专业文献和学习资料，并根据每个学生的实际情况将资料进行分类、筛选，量身定制式地发送给了学生。

“给学生找点文献资料学习参考，指导他们做研究，这是充实学生在家时间的有益途径，也是我作为导师力所能及的、应该做的事。”李毅老师这样说道。

谋实效，下大功夫促进就业

“肖老师，我选调生笔试过了，进入面试环节，向您报个喜......”这是就业辅导员肖苹宁老师收到的又一个好消息，也是她在疫情期间酝酿出的又一成果。

疫情，中断了以往校招人来人往的繁华景象，给学生的就业、学院的就业工作带来诸多不利影响。这段时间以来，肖老师在努力做好线上招聘工作外，还担负起了“跑腿员”“快递员”的工作，为考上选调生、事业单位的学生，拿着政审材料、报到证、介绍信等满校园地盖章，并寄送给学生。有时甚至还要充当“报名员”，帮助学生进行职业资格考试报名。

为保障学院人才培养成果取得丰收，学院领导和老师纷纷加入到就业战场，为学生寻找就业单位，开辟就业途径。3月份以来，老师们以个人力量引进专业对口就业单位19家，推荐学生就业32人次。

学院党委副书记吴振华表示：“疫情无情人却长情，作为学生工作者更应专情。学生就是我们的根本，围绕学生、关照学生、服务学生是我们的职责。我们要为学生多想一点，多做一点，在解决思想问题的同时，多解决些实际问题，多做些得人心、暖人心、稳人心的事情，绝不让学生成长成才的路因疫情而暂停、中止乃至断了。”（文/黄远发 图/杜丘、肖苹宁等  审/吴振华）