近期，2025年度国家社会科学基金项目及教育部人文社会科学研究项目立项结果陆续发布。我院课题成功获批国家社科基金一般项目与教育部青年项目立项。

外国语学院2025年国家社科基金一般项目立项情况

姚尧

数字化音乐训练对轻度认知障碍老年人语音感知衰退的效应研究(25BYY089)

个人简介

  博士，副教授，硕士生导师，外国语学院副院长，湖南省高校青年教学能手、芙蓉百岗明星，中国英汉语比较研究会语音教学研究专业委员会理事。主要研究领域为语言习得、实验语言学，围绕音乐和语言的关系，已发表CSSCI/SSCI/A&HCI等期刊论文10篇(SSCI一区论文5篇)，主持国家社科基金项目1项、教育部人文社科基金项目2项，省级科研项目2项。

课题简介

  语音感知衰退是认知老化的早期标志，引发交流障碍和社交困难，降低老年人生活质量。现有干预手段存在个性化不足和适老化程度不够的问题。本课题以轻度认知障碍(MCI)老年人为对象，验证数字化音乐训练改善MCI老年人语音感知衰退的效应，探究影响效应的关键因素及效应产生的认知神经机制。课题基于共享声音范畴学习假设和老龄化与认知支架理论研究视角，结合行为和脑电实验，构建“行为-认知-神经”三层次研究框架，在明确实证基础上，提出AI人机交互、居家可及的数字化音乐训练方案，应用于语言老化的早期干预与治疗。

外国语学院2025年教育部人文社科研究一般项目立项情况

黄睿

学龄前孤独症儿童汉语复杂语法习得及加工机制研究

个人简介

  博士，外国语学院讲师，荷兰阿姆斯特丹大学访学学者。研究方向为儿童语言习得及语言障碍，在Language Acquisition等国内外期刊以及BUCLD等国际会议上发表多篇论文。主持教育部人文社科青年项目1项，参与多项国家及省部级社科基金项目。

课题简介

  孤独症儿童常面临严重的语言障碍，其中复杂语法习得困难是其核心挑战之一，直接影响其沟通与社会适应能力。本课题聚焦4–6岁汉语孤独症儿童，考察其在汉语典型复杂句法结构上的理解与产出特征，通过语言行为实验与认知测评，揭示该群体在复杂语法习得上的障碍特征、群体内部异质性及非语言认知因素对语言发展的影响。研究成果旨在为汉语孤独症儿童的早期筛查、精准诊断与个体化语言干预提供理论与实证依据，助力提升特殊儿童康复服务体系与融合教育发展。

                  （图文/姚尧、黄睿    一审/刘丽娟   二审/张志武    三审/段胜峰 ）