本科人才培养成果喜人“十二五”以来，我校本科人才培养紧密结合国家和地方经济社会发展需求，坚持内涵式发展，实行厚基础上富有特色的专业教育培养模式，学生创新能力和实践能力显著增强，人才培养质量不断提高。

一是专业结构更加合理，特色更加明显。专业总数达到61个,特色专业优势明显，专业建设整体水平处于国内地方高校先进水平。7个专业通过国家工程教育认证。二是教学条件更加完善，资源更加丰富。新增2个国家级实验教学示范中心、2个国家级虚拟仿真实验教学中心、5个国家级工程实践教育中心、1个国家级大学生校外实践教育基地、1个教育部“卓越计划”校外实践教育基地。2012年12月，我校顺利入选“国家中西部高校基础能力建设工程”。三是教学建设更加扎实，改革成效明显。我校获准立项的国家本科教学工程项目24项，在省属高校中名列前茅。获得湖南省高等教育省级优秀教学成果一等奖4项。在湖南省财政厅和教育厅组织的2013年湖南省高等学校“质量工程”专项拨款绩效考核评估检查中，我校共计有68个质量工程项目接受了绩效评价，评估结果为“优秀”。四是人才培养模式更加多样化，本科教育国际化水平不断提高。水利学院的水利类专业、物电学院的信息科学类专业、数计学院的数学与统计学类专业等进行了大类培养的“2+2”培养模式改革。已有6个试点本科专业列入教育部“卓越工程师教育培养计划”，试点班在校生1035名。近五年，学校共有1200人攻读双学士学位，150人辅修第二专业。我校与境外19所大学建立起了互派学生的合作关系。2014年，我校与美国田纳西大学合作举办的“土木工程专业”本科教育项目正式获教育部批准，成为我校首个获批的中外合作办学项目。五是加强创新训练体系建设，提高学生的创新能力。近五年，我校学生学科竞赛获得国家级奖励240项，省级奖励676项。大学生发表学术论文239篇，获得发明专利48项。在2014年全国大学生电子设计竞赛中，我校获得国家一等奖7项，连续3届名列全省前三；在第八届全国大学生结构设计竞赛中，我校代表队成绩全国排名第3；在第二届湖南省大学生工程训练综合能力竞赛中，我校选手荣获一等奖9项、二等奖5项，成绩位居全省第一。六是建设高水平网络教学系统，推进在线开放课程建设。目前，在教学资源平台上有各级各类精品课程资源500余门，各类开放课程资源3000余门，每学期均有1200余门课程进入网络教学辅助平台开展教学。大力推进网络化考试，建成国内领先的课程网络化考试系统。2014年，我校立项建设5门校级慕课，走在省内省属高校前列。七是创新创业教育成果突出，社会影响扩大。中央电视台、中国青年报、湖南日报、新华网等多家媒体报道了我校培养学生创新实践能力的成效。

目前，与建设特色鲜明的高水平大学的目标与要求相比，我校本科人才培养还存在一些不足。比如，教师教学积极性和学生学习主动性还没有充分调动起来、教学条件与办学能力存在不平衡和不足等。“十三五”期间，我校将主动适应经济社会发展对专业人才素质的新需要，以能力教育为核心开展人才培养模式改革。

研究生教育发展迅速“十二五”期间，我校研究生教育迅速发展，教育质量稳步提高，学校核心竞争力显著增强，为国家经济社会发展培养了一批高层次人才，为国家交通、电力、水利、轻工等事业的发展做出了贡献。

一是规模稳步扩大，结构不断优化。在校研究生总数4600余人，其中博士研究生200人，全日制硕士研究生3200余人，非全日制研究生1200余人；“十二五”期间学校共授予博士、硕士学位4700余人。学校学位授权学科涵盖了哲学、经济学、法学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等8个学科门类，拥有一级学科博士点3个，硕士点20个；二级学科博士点15个；硕士点105个，有8个硕士专业学位授权点，工程硕士培养领域14个。二是研究生培养资源和平台持续增加。研究生导师数量从514人增长到666人，其中，博士生导师数为34人；博士师生比为1：4.4，硕士师生比为1：5.49。导师队伍结构更趋合理，具有丰富实践经验的全日制专业学位校外导师215人。在经费投入方面，研究生奖助学金和研究生教育创新工程经费投入显著增加。研究生助学金共计发放1474.9 万元，研究生奖学金发放853.55万元。研究生教育创新工程投入267.8万元，获得省级研究生教研教改课题13 项，省级精品课程2门，省级研究生培养创新基地5个，省级研究生科研创新项目86项；建立校级研究生教研教改课题32项，校级研究生精品课程12 项，校级研究生培养创新基地32个，校级研究生科研创新项目56项。研究生教育国际化力度不断加强，共选派出国（境）留学研究生8名，培养来自5个国家的留学研究生6名，其中博士留学研究生1名。三是培养质量稳步提升。为进一步深化研究生教育改革，学校适时成立了研究生院，通过一系列改革，加强了内部质量保证和监督体系建设。改革了招生制度和导师制度，加强了培养过程督导和控制。优化课程体系，先后2次系统修订5个博士专业、41个硕士专业、25个专业学位研究生培养方案。完善学位论文监控体系，建立学位论文送审系统，提高学位论文监控信息化水平，学位论文质量不断提高，获得1篇全国百篇优秀博士学位论文，4篇湖南省优秀博士学位论文、46篇湖南省优秀硕士学位论文。获奖论文所涉及的专业分布更广，类别也由过去较单一的工学逐渐扩展到文学、理学、管理学等类别。研究生首次就业率均超过96%，毕业生受到用人单位的好评。在2012年湖南省组织的研究生培养过程质量评估中，我校获得优秀。

针对目前生源质量整体不高、优质生源偏少，学位点发展不平衡、内涵差异明显，分类培养特色不鲜明、课程教学薄弱，导师责权机制欠健全、指导能力不强，研究生创新能力不强、学术贡献率低，开放合作范围不广、国际化交流少等学位和研究生教育中存在的问题，“十三五”期间，学校将重点从改革招生选拔机制和培养机制、健全导师责权机制、构建质量保障体系、完善研究生奖助体系、加强国际化培养、加强思想政治教育和学术道德教育等方面着力。（教务处、研究生院供稿）