根据教育部、省教育厅、学校关于开展师德师风专题教育学习活动的相关文件精神，化学化工学院迅速行动，立即落实，严格按照通知要求，将师德师风专题教育学习活动的各个环节抓实抓好。

一是抓住关键时间点，做好学习活动关键事。第一时间研究方案，下达通知，发放资料，组织自学；开展集中学习研讨，认真查摆问题；开展自查自纠，认真撰写个人心得体会，填写《师德师风问题自我对照检查表》。二是结合身边事，落实学习活动效果好。在学习活动中，我们结合学院的近期相关具体工作和活动，用身边事将学习活动落实，提升学习效果。如结合实验室安全大检查，进行管理优秀案例、典型隐患案列对比通报，将安全教育和师德师风学习活动结合，有效提升了教师的安全意识。对学校通报的个别教师利用指导毕业论文（设计）等工作机会，向学生暗示索要财物的信息，第一时间要求各系、教研室、实验中心利用11月2日下午师德师风专题教育学习机会，提醒老师们严格遵守职业行为准则，引以为戒，坚守廉洁自律，不要触碰师德红线。成立教师能力发展中心，加强师德师风监督，促进学院教师能力的培养。为学生办实事，积极沟通申请，教务处大力支持拨专款用于专车接送，解决了大一学生跨校区做无机化学实验的交通出行问题。三是谋划下一步工作，寻求建立长效机制。

为进一步加强学习，推动师德师风专题教育学习活动深入开展，11月9日下午，化学化工学院在工科三栋A320召开“师德师风建设”专题学习会。学习会由张跃飞副院长主持，党委负责人宋刘斌主讲，学院全体教职工参加。

宋书记从三个方面，给全体教职工上了一堂生动的师德师风教育课。

首先，就为什么要开展师德师风建设，宋书记强调，加强师德师风建设是办新时代人民满意教育的需要，是教师自身发展的需要也是学院事业发展的需要。

第二，宋书记结合当前高校师德师风上存在的一些问题，分析了违反师德师风行为出现的原因。宋书记指出，少数教师理想信念动摇、价值观迷茫，是违反师德师风行为出现的主观性因素；师德考核、监管缺位，是违反师德师风行为出现的客观性因素；社会转型及一些不良社会风气的侵染，是违反师德师风行为出现的社会性因素；互联网的负面效应，是违反师德师风行为出现的现实性因素；西方腐朽思想文化的影响，是违反师德师风行为出现的外在性因素。

第三，宋书记就学院进一步加强师德师风建设进行了具体部署。一要齐抓共管，实现师德师风建设全覆盖；二要扎实开展，推动师德师风建设全面落实；三要强化机制，实现师德师风建设常态化。要成立师德师风建设工作领导小组狠抓师德师风，制定《师德师风建设长效工作机制实施办法》，建立师德师风监督员制度，设立师德师风监督信箱。

宋书记强调，学院在下一步工作中，将以师德师风建设为抓手，把师德师风建设与党员教育结合起来，发挥学院党委政治核心作用和基层党支部战斗堡垒作用，发挥各级党组织的育人保障功能，培养一支真正能够“以德育人”的全员抓思政的教师队伍。

张跃飞副院长在学习会总结中提出，希望全体教职工从现在做起，从自身做起，自觉增强师德师风建设的责任感使命感，努力把师德师风建设“内化于心，外化于行”，争做新时代“四有”好老师，以良好的师德师风建设成效，推动我院持续、健康、快速发展。（图/欧阳展平 文/黄思雨 审/宋刘斌）