为深化新时代高等教育教学改革，推动专业课程内涵式发展与人才培养模式创新，化学与医药工程学院“青蓝工程”系列教学创新活动持续开展中。2026年4月28日上午，《分析化学》课程主讲教师李俊彬副教授以“吸光光度法”为核心主题，在云塘校区综教B106教室呈现了一堂内容丰富且极具启发性的教学示范课。学院相关领导、教师能力发展中心、教学督导团成员及多位青年教师到场观摩交流。

原理奠基：揭示光与物质作用的奥秘

课程伊始，李俊彬老师系统阐述了吸光光度法的基本原理。他开宗明义地指出：“吸光光度法是利用物质对特定波长光的选择性吸收来进行定性及定量分析的重要方法，其核心在于理解光与物质相互作用的微观过程。”李老师借助生动的多媒体动画，详细讲解了分子能级跃迁与光吸收之间的关系，强调了不同物质因其结构差异而具有独特的吸收光谱，这正是该方法实现选择性分析的物理基础。

定律核心：掌握定量分析的标尺

在夯实原理基础后，李老师重点讲解了吸光光度法的定量基石——朗伯-比尔定律。他不仅清晰推导了吸光度与溶液浓度、液层厚度之间的数学关系式，更深入剖析了该定律的成立前提与适用范围。“定律的应用绝非简单的公式套用，”李老师强调，“必须关注其适用条件，如入射光应为单色光、待测体系是均匀非散射体系等。在实际工作中，偏离定律的因素，如化学因素、仪器因素等，都需要仔细考量并设法避免或校正。”他通过典型实例，引导学生思考如何确保测定结果准确可靠，将理论知识与实践应用紧密相连。

仪器与实践：贯通理论与操作的桥梁

课程的第三部分聚焦于实现方法的关键工具——分光光度计。李俊彬老师系统介绍了仪器的主要组成部分，包括光源、单色器、吸收池、检测器与信号显示系统，并阐明了各部件的功能与技术要求。最后，李老师简要概述了吸光光度法在环境监测、食品安全、生物医药等领域的广泛应用，展现了该方法强大的生命力与实际价值。

本次《分析化学》示范课，以“吸光光度法”为具体载体，完整呈现了一个重要分析方法的理论框架与应用全貌。学院将继续依托“青蓝工程”平台，深化“青蓝协同、双向促进”机制，充分发挥优秀教师的示范辐射作用，激发全院教师的教学创新热情，不断提升育人水平，为培养具备坚实理论基础和卓越实践能力的高素质化学人才提供持续助力。

 （图文/王玉洁  一审/李丹 二审/喻林萍 三审/宋刘斌）