为深入推进青年教师教学能力建设，助力教师队伍专业化成长，智能制造系于近期持续组织开展以青年教师教学能力提升为主题的教研活动。系部六位青年教师王文涛、张航、戴隆洲、程波、庞小通和方靖中，通过主讲课程说课与章节知识点具体讲解相结合的形式，展示了教学过程的组织与实施，全系教师围绕教学设计与课堂呈现展开深入研讨，共同为教学质量提升赋能。
教研活动中，青年教师们围绕各自主讲的课程展开教学汇报。在说课环节，从课程概述、教学目标、教学内容、教学方法、考核评价、教学资源等方面进行了较为全面地介绍。在章节知识点讲解方面，王文涛老师以《智能制造系统及装备》课程中的高档数控机床作为典型智能装备，介绍了其在精密零部件专用制造等领域的应用；张航老师选取《数字图像处理》中的“视觉感知要素”章节，进行了模拟授课；戴隆州老师结合《数字化制造》中的“数控加工编程基础”章节，讲述了数控加工程序的编制规则、数控系统常用功能等内容；程波老师就《机械精度设计与检测》中“公差带大小和位置的标准化”知识点展开讲解；庞小通老师以《传动控制技术》课程中的“传动机构动力学分析”为例，讲述了多轴拖动系统中转矩、转速与功率的计算；方靖中老师围绕《嵌入式控制系统及应用》中的“嵌入式系统接口技术--GPIO端口”知识点展开教学。老师们教学准备充分，讲解过程中情绪饱满、详略得当、逻辑清晰，课件制作精美、内容深入浅出，部分老师还在课件中融入了科研前沿，具有较强的启发性。
汇报结束后，其他老师从教学内容、教学方法、课堂呈现等维度提出了一些针对性建议。如：在教学内容上，建议加强课程思政元素的有机融入，同时注意理论知识与行业前沿动态的衔接；在教学呈现上，少数课件存在文字密度过高、重点不鲜明的问题，需精简文字和优化排版设计；在课堂互动上，可通过随机提问、分组任务等多样化形式提升学生参与度；在教态教姿上，需注意肢体语言与语音语调的配合，增强教学感染力。此外，老师们还就如何串联课程模块、设计板书逻辑、把控教学节奏等细节展开了热烈讨论。
系主任华熳煜老师在总结点评中强调，青年教师要树立“以学生发展为中心”的教学理念，既要深耕专业知识，更要研究教学规律。通过持续打磨教学细节，打造有深度、有温度、有效度的智能制造“金课”。毛聪副院长（主持工作）对教研活动成效给予了高度肯定，并提出三点要求：一要建立“教学反思常态化”机制，定期开展教学复盘；二要推进信息技术与教学深度融合，建设智慧教学资源库；三要做好课程建设谋划，培育特色鲜明的教学创新团队。
智能制造系将持续完善教学“传帮带”培养体系，通过助课助教、教学观摩、同行听课、教学竞赛等多元形式，为青年教师成长搭建平台。本次系列教研活动不仅为青年教师提供了展示交流的舞台，更通过集体智慧碰撞为课程建设注入了新动能，为培养高素质智能制造人才筑牢教学根基。
（文/卢先正 图/余小峰 一审/唐昆 二审/黄舟 三审/孔伟红）
