（1）育人理念创新：坚持为党育人、为国育才，确立并践行“铸魂为基、精业为本、强能为要”的育人理念，创新性回答了“培养什么人、为谁培养人”的目标和方向问题。

实施“铸魂工程”，推进思政教育与专业教育有效融合，将“心忧天下、敢为人先”湖湘精神与“勇创一流”行业文化结合，涵养学生爱党报国、投身工程情怀，熔铸人才“政治底色”；实施“精业工程”，坚持产业需求导向，深化“产-学-研-赛”一体，通过校企联培，开发校企联合“金课”，夯实人才“专业本色”。实施“强能工程”，广泛开展多层次实训实践和科研创新活动，引导学生在学中做、在赛中练、在研中干，彰显人才“创新特色”。

（2）培养模式创新：背靠行业、深耕专业、服务产业，构建“一条主线贯通、两大体系支持、三项机制保障、三重能力进阶”卓越工程人才培养新模式，创新性回答了“怎样培养人”的途径问题。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，推动工程价值与思政元素深度融合，重构课程体系，实现思政课与专业课互促赋能；紧扣国家、产业、学生成长三重需求，搭建专业适配、人才自驱、素质共育协同机制，达成培养目标同向发力；深化校企联培、强化实战训练，搭建阶梯式能力培养框架，推动工程教育由“传授已知”向“知能并重”转变，系统打造卓越工程人才培养新模式。

（3）实践路径创新：拓展教学载体、延伸教育内涵，提高工程人才创新能力。

 搭建“一基地一院一中心”，通过“三全育人”基地、卓越工程师学院、创新教育中心协同融合，打造信仰、实景、卓越三类特色课堂，构建分层联动、多维协同的一体化育人阵地；推行“一课堂一技术一使命”，以工程场景驱动教育教学，将工地当课堂，将重大工程攻关任务深度融入课程内容，让学生吃透现代工程核心技术，体悟大国工程发展成就与工程师家国担当，厚植报国使命情怀，实现实践育人与工程实际的有机对接，开辟地方行业特色高校培养卓越工程人才的新路径。