为深入学习宣传贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想，全面落实习近平总书记五四青年节对全国广大青年的殷切寄语精神，紧密围绕湖南省“三高四新”战略定位和“三农”工作发展实际，充分发挥实践育人实效、引领青年学生在服务基层、建设家乡中坚定理想信念、锤炼过硬本领、主动担当作为。根据校团委工作部署，结合学院实际情况，经研究现将相关事宜通知如下：

一、活动主题

挺膺担当砺青春  躬身实践筑未来

二、活动时间

2025年6月—2025年8月

三、活动原则

   1.跟党奋进，笃定前行。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕党和国家的中心工作，服务乡村振兴战略、助力农村发展，引导青年学生在实践中坚定理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，确保活动始终沿着正确的政治方向推进。积极传播正能量，弘扬社会主义核心价值观，在活动过程中坚定信心、奋发作为，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大青春力量。

   2.立足实际，结合资源。活动开展前，深入农村基层进行充分调研，了解当地在文化、科技、卫生等方面的实际需求和发展痛点，结合当地经济社会发展状况和群众急难愁盼问题，制定切实可行的活动方案，避免活动内容与实际脱节。结合团队成员的专业特长和优势，精准对接农村需求，将专业知识转化为服务农村发展的实际行动，提高服务的针对性和专业性，确保活动能够真正解决实际问题。

   3.团队协作，优势互补。团队实行队长负责制，统一指挥、协调行动，确保工作有序推进。倡导团队精神，成员间相互支持、密切配合，形成高效协作机制。重要决策需集体讨论，充分尊重团队成员意见，形成共识后执行。团队成员共同承担责任，遇到困难集体协商解决，不推诿、不逃避。鼓励跨学科交流，发挥专业互补优势，提升实践创新能力和服务质量。

4.深化实效，扩大宣传。立足构建完善的常态化、长效化实践育人工作格局，结合实践重点和特色，加强工作品牌推广和媒体综合传播工作。注重社会实践过程和成果的总结和分享传播,在主流媒体发声,加强有形有效宣传,做好典型选树,挖掘活动中的好做法、好人物，切实提升暑期“三下乡”社会实践活动的品牌美誉度和社会影响力，力争形成“一院一品”的工作格局。

   5.安全第一，着重预防。将师生安全作为首要原则，建立健全安全保障机制，制定详细的安全预案，开展集中实践过程中要选派教师全程带队指导,开展活动前和过程中要充分研判部署，对活动中可能出现的安全隐患进行全面排查和评估，包括交通、住宿、饮食、天气、活动现场等各个环节，提前做好防范措施。团队需集体行动，避免单独出行。

四、团队主题

1.理论普及宣讲团。聚焦学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，组织和引导学生将理论学习和社会实践相贯通，巩固团员青年主题教育成果。组织青年学生深入基层、社区、农村等地，创新“线上+线下”互动宣讲模式，以小切口讲透理论。结合习近平总书记对青年寄语、《习近平与大学生朋友们》等内容，开展接地气宣讲。依托新媒体平台，制作短视频、图文等融媒体产品，扩大传播影响力，推动党的创新理论广泛传播，让青年成为思想的传播者与践行者。

2.党史学习教育团。结合党团史与青年主题教育，以习近平总书记对青年的寄语为指引，组织学生学习党的百年奋斗重大成就与历史经验。依托各地红色资源，开展重走红色足迹、挖掘红色故事等活动，推进党史学习教育常态化。同时，通过编排红色情景剧、举办知识竞赛等创新形式，增强党史学习教育感染力，引导青年学生学史力行，坚定听党话、跟党走的政治信念，从革命历史中汲取奋进力量。

3.乡村振兴促进团。组织动员学生深入贯彻落实习近平总书记关于“三农”工作的重要论述，引导大学生助力巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，聚焦重点领域和关键环节，确把握乡村振兴战略总体要求，通过实地观察、走访调研等形式面向乡村发展之痛点难点，结合专业知识开展调查研究，形成高质量实践成果，为推进乡村振兴贡献青春力量。

4.发展成就观察团。聚焦党的二十大以来党和国家历史性成就与变革、全面建成小康社会决定性成就等鲜活教材，组织青年学生通过社会观察、国情考察、基层治理参与、产业调研等实践，了解国情社情民情，感受祖国发展变化与全过程人民民主实践。通过访谈一线建设者、收集群众故事、撰写报告，梳理发展成就背后的制度优势与奋斗历程，形成纪录片、报告集等可视化成果。

5.民族团结实践团。立足多民族国情，贯彻中央民族工作会议精神，结合地方实际，组织学生开展民族理论政策宣讲、传统文化传播、国家通用语言推广与民俗调研。开设“民族文化微课堂”，挖掘双语故事、传播手工艺文化；举办跨民族成长对话会，促进文化理解。组织民族地区学生开展“民族团结我践行”实践，推动其他地区学生赴民族地区开展“大国边疆 青春聚力”实践，引导跨区域参与生产劳动、政策宣讲，促进交往交融，铸牢中华民族共同体意识，增强民族凝聚力。

6.教育关爱服务团。关注农村教育基础薄弱地区，关爱无人抚养儿童、留守儿童、不良行为青少年、残障儿童、服刑人员子女等青少年特殊群体，开展青少年心理健康疏导和培训、学业辅导、亲情陪伴、自护教育、素质拓展、敬老孝亲等形式的精准关爱志愿服务活动。联合我校专业心理老师开发系列心理健康课程，通过团体辅导、一对一咨询培养儿童抗压能力，助力青少年健康成长。

7.非遗文旅振兴团。推动非遗与文旅深度融合，赋能乡村振兴，策划三大实践：将传统技艺转化为工坊体验、实景演出、美食研学等文旅项目，与村民共同策划实施，在实践中提升项目策划与执行能力；发起创意大赛推动非遗元素融入现代产品，协助乡村打造文创产业园区，在创意转化与产业服务中深化对非遗保护与文旅融合的认知，同时激活乡村文旅经济与就业活力，以青年智慧助力非遗传承与乡村产业振兴。

五、活动流程

1.结合特色、发挥优势、突出亮点，组织申报团队，填报《2025年大学生暑期“三下乡”社会实践活动立项团队推荐信息汇总表》（见附件2）、《2025年大学生暑期“三下乡”社会实践项目申报书》（见附件3）。有意愿报名参加的团队，6月3日18:00前填写好附件2、附件3发送至邮箱1728947665@qq.com，请以“项目名称”命名。

2.鼓励项目团队与实践地区建立“校地合作”大学生社会实践基地，与合作单位签订《长沙理工大学“校地合作”大学生社会实践基地意向书》（模板见附件4）。

3.团队和学生撰写《2025年大学生暑期“三下乡”社会实践报告》（模板见附件5），积极参加“2025年三下乡、返家乡社会实践优秀调研报告征集”“镜头中的三下乡”“我的返家乡实践故事征集”等系列线上活动。将社会观察、知识积累、实践思考等成果转化为实实在在的建设性意见和举措，推进社会实践成果培育转化。

4.加强工作品牌推广和媒体综合传播工作，力争形成“一院一品”的工作格局。各实践团队要在活动中广泛使用“三下乡”标识,切实提升“三下乡”社会实践活动的品牌美誉度和社会影响力。各实践团队要注重社会实践过程和成果的总结和分享传播,在主流媒体发声,加强有形有效宣传,做好典型选树,挖掘活动中的好做法、好人物，引导影响更广泛的青年学生。

附件：

1.2025年大学生暑期“三下乡”社会实践活动工作小组信息表

2.2025年大学生暑期“三下乡”社会实践活动立项团队推荐信息汇总表

3.2025年大学生暑期“三下乡”社会实践项目申报书

4.长沙理工大学“校地合作”大学生社会实践基地意向书

5.2025年大学生暑期“三下乡”社会实践报告模板

                                法学院

2025年5月26日