

4月3日上午,交通学院在工科二号楼B401会议室召开第二期辅导员学习会。会议邀请学校心理健康教育中心易敏老师担任主讲,院党委副书记任志祥主持会议,全体辅导员参加学习。
本次会议易敏围绕学生成长辅导中的核心能力,结合学校近期学生成长支持典型案例,针对不同学生的心理特点与发展需求展开系统分析。她提出,辅导员需着力构建信息收集与理解能力、需求识别与评估能力等四项关键能力。通过真实案例还原学生成长困惑的发现、沟通与支持全过程,引导辅导员从实操层面理解各能力环节的衔接与运用。
会上,与会人员围绕重点关注学生帮扶、家校协同育人、成长支持路径等工作中遇到的实际问题展开深入交流。会议就日常成长辅导、学生发展建档、积极心理培育等工作作进一步部署,要求做到“润物无声、帮扶有方”,切实促进学生健康阳光成长。
“每一次用心的倾听与引导,都可能点亮学生前行的路。”与会人员表示,此次学习进一步增强了辅导员面对学生成长困惑时的专业底气与应对信心。案例复盘与环节拆解让“主动发现、及时回应”学生成长需求有了可操作的路径。与会辅导员表示,将培训所得转化为日常陪伴与引导,护航学生健康阳光成长。
(文、图/刘子涵 一审/彭笠 二审/汪招霞 三审/任志祥)


4月3日上午,交通学院在工科二号楼B401会议室召开第二期辅导员学习会。会议邀请学校心理健康教育中心易敏老师担任主讲,院党委副书记任志祥主持会议,全体辅导员参加学习。
本次会议易敏围绕学生成长辅导中的核心能力,结合学校近期学生成长支持典型案例,针对不同学生的心理特点与发展需求展开系统分析。她提出,辅导员需着力构建信息收集与理解能力、需求识别与评估能力等四项关键能力。通过真实案例还原学生成长困惑的发现、沟通与支持全过程,引导辅导员从实操层面理解各能力环节的衔接与运用。
会上,与会人员围绕重点关注学生帮扶、家校协同育人、成长支持路径等工作中遇到的实际问题展开深入交流。会议就日常成长辅导、学生发展建档、积极心理培育等工作作进一步部署,要求做到“润物无声、帮扶有方”,切实促进学生健康阳光成长。
“每一次用心的倾听与引导,都可能点亮学生前行的路。”与会人员表示,此次学习进一步增强了辅导员面对学生成长困惑时的专业底气与应对信心。案例复盘与环节拆解让“主动发现、及时回应”学生成长需求有了可操作的路径。与会辅导员表示,将培训所得转化为日常陪伴与引导,护航学生健康阳光成长。
(文、图/刘子涵 一审/彭笠 二审/汪招霞 三审/任志祥)