土木工程学院学生心理健康教育工作...
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土木工程学院学生心理健康教育工作相关表格下载(见附件)。 |
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发表时间:2020年06月11日 |
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土木工程学院少数民族学生工作相关表格
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土木工程学院少数民族学生工作相关表格下载(见附件)。 |
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发表时间:2020年06月11日 |
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土木工程学院团委工作相关表格
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土木工程学院团委工作相关表格下载(见附件)。 |
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发表时间:2020年06月11日 |
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土木工程学院学生评奖评优工作相关表格
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土木工程学院学生评奖评优工作相关表格(见附件)。 |
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发表时间:2020年06月11日 |
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土木工程学院学生党建工作相关表格
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土木工程学院学生党建工作相关表格下载(见附件)。 |
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发表时间:2020年06月11日 |
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土木工程学院研究生工作相关表格
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土木工程学院研究生工作相关表格下载(见附件)。 |
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发表时间:2020年06月11日 |
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土木工程专业培养方案
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一、培养目标 面向国家、行业与区域经济社会的发展需求,遵循“德育为先、知识为本、能力为重、全面发展”的育人理念,坚持“厚基础、宽架构、辅项目”人才培养模式,培养具有社会责任感、国际视野、创新精神和终身学习意识,掌握土木工程领域相关基础理论、专业技术(桥梁、结构、岩土、隧道、城市轨道等方面),熟悉与土木工程领域相关的人文、伦理、环保、法律、法规、标准及工程管理、项目决策等知识,具备本领域复杂 |
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发表时间:2019年09月02日 |
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关于表彰 2019年度长沙理工大学“中...
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关于表彰 2019年度长沙理工大学“中国移动”教学贡献奖获奖教师的通报 |
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发表时间:2019年09月02日 |
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关于表彰2017年度长沙理工大学“中...
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关于表彰2017年度长沙理工大学“中国移动”教学贡献奖获奖教师的通报 |
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发表时间:2017年09月06日 |
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关于表彰2018年度长沙理工大学“中...
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关于表彰2018年度长沙理工大学“中国移动”教学贡献奖获奖教师的通报 |
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发表时间:2018年09月10日 |
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我院彭建新教授等喜获湖南省科学技...
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2020年6月10日,2019年度湖南省科技创新奖励大会在湖南宾馆召开。会议表彰了省科学技术杰出贡献奖、省自然科学奖、省技术发明奖、省科学技术进步奖等共287项。我院彭建新教授、袁明副教授、王磊教授、唐雪松教授等合作完成的“混凝土桥梁生命周期耐久性提升方法及其应用”项目荣获湖南省科学技术进步二等奖。 该项目针对混凝土桥梁中侵蚀介质难以精确表征、维护方法或技术选取目标单一、耐久性设计方法注重初始 |
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发表时间:2020年06月12日 |
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土木学院组织教研教改项目论证会
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6月2日上午9点在云工二A407,土木学院召开教研教改课题论证会。学院组织专家对2019年立项的8项教研教改课题进行了论证。 各项目负责人准备充分,提交了开题报告,对立项研究背景、研究基础、研究目标、主要任务、实施步骤,以及立项以来开展的工作和取得成果向专家进行汇报。 专家组从研究思路、研究目标、研究方法、规划几个方面对项目开题情况进行论证, 对项目负责人所做的大量研究工作给予认同和肯定,对项目 |
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发表时间:2020年06月03日 |
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2019级本科生转专业学生土木工程学...
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根据《长沙理工大学本科生转专业管理办法》及《2019级本科生申请转入土木工程学院本科专业遴选办法》,经学院转专业工作领导小组对申请转入学生进行审核,有如下同学拟被录取,公示如下,为期三天,如有异议,请以书面形式报工二A416,电话85256007。 2019级申请转专业学生拟录取名单 接收学院:土木工程学院 序号 学号 姓名 原学院 原就读专业 申请转入专业(类) 1 201908030117 |
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发表时间:2020年05月27日 |
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土木学院开展青年教师教学能力提升...
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为进一步提升学院青年教师教学能力,5月10日,土木工程学院组织25名青年教师集中参加全国高等院校教师课堂教学能力提升系列专题直播研讨班。研讨活动由北京优师行教育科技中心牵头组织,西南大学吴能表教授应邀主讲。 吴能表从“教育理念解读、教学难点分析、教学目标设定、教学基本技能、教学策略应用、课堂教学竞赛”六个方面进行了深入浅出、生动形象的讲解。培训结束,学院青年教师胡朋说:“吴老师是一位教学大师 |
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发表时间:2020年05月11日 |
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关于长沙理工大学2019级本科生申请...
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一、遴选对象与报名条件 根据《长沙理工大学本科生转专业管理办法》及学校《关于做好2019级在校本科生转专业(类)工作的通知》(教通字[2020]10号),校本部录取的理科、工科类专业学生,凡在校期间按原录取专业培养计划修读的全部课程无不及格门次,且申请转入土木工程(土木)专业的学生所修课程平均学分绩点在3.0及以上(或申请转入工程力学专业的学生所修课程平均学分绩点在2.0及以上),满足以上条件即 |
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发表时间:2020年04月10日 |
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