2023年10月12日，第60届高等教育博览会聚焦教育、科技、人才三大主题，举办了高等教育强国建设大会、高校科技创新大会、高校现代产业学院建设与发展论坛等会议论坛。在本届高等教育博览会上，我院联合三一重工股份有限公司联合申报的《从一校一企到产业学院联盟，持续深化产教联合培养的创新实践》联合办学类案例入选2022年度中国高等教育学会“校企合作 双百计划”典型案例。

案例创新体现在三个方面：

一是创设了“六联八共”人才培养新模式：建立“依托行业、优化专业、对接企业、服务产业、带动就业、促进创业”的六联动校企合作工作机制，构建“专业共建、课程共创、师资共享、项目共研、团队共育、平台共筑、过程共施、质量共管”的八共同校企合作工作模式。

二是建立了保障产教联合培养创新的长效机制：工程机械现代产业学院突破传统路径依赖，一头连学校，一头连产业，变“各自为战”为“协同联动”，建立学分互认、教师工程化、校企双导师等一系列促进高校开放办学的教学管理制度。

三是构建了服务产业链发展的产教融合组织形式：通过“校内、校企、校际”协同，拓展学校资源范畴和能力边界，在更大范围内整合人才、资金、场地、技术、设备和管理等创新要素，实现产教资源的对接、集约、提质、增效，真正实现“1+1>2”的多方共赢。案例的推广应用，从校企“1对1”，到产业学院“1对N”，再到产业学院联盟的“N对N”，持续深化产教联合培养工作，为破解工程机械产业“招工难与就业难”并存困境，为促进工程机械国家产业集群的健康发展，作出了应有贡献。

创新举措让校企合作实现了三大转变：

一是合作方式从一校一企变成“校政行企”多元协同。长沙理工大学发挥主导作用，为产业学院提供师资、场地、资金支持；政府机构扮演组织、引导、支持角色，提供政策、资金等支持；行业协会发挥桥梁、纽带及服务作用，反馈行业发展动态与人才需求；合作企业深度参与人才培养，提供兼职教师、实习实训条件、教师工程实践岗位等支持。

二是合作深度从浅层次合作到学科专业课程一体化发展。以解决复杂工程问题为出发点和落脚点，科学研究与技术链和创新链对接；专业建设打破学科专业壁垒，通过交叉融合提高人才培养与社会需求的契合度；课程建设突出学生实践性主体地位，强调在企业实践活动中与直接经验结合内化形成能力。

三是资源共享从校企“1对1”到产业学院联盟“N对N”。跳出学校与单一企业共建产业学院的思维定式，与三一重工共同发起成立工程机械产业学院联盟，把16所不同类型不同层次院校与38家上下游企业都纳入合作范围，教学资源共建共享从校企“1对1”变成“1对N”再到联盟“N对N”。