“老师，扫地机器人是怎么知道哪里能走、哪里不能走的？”7月26日，永州祁阳市下马渡镇团栗村，长沙理工大学“红烛”科普筑梦团队为孩子们带来一堂AI科普课。队员陈科尹以“扫地机器人”为切入点，将人工智能拆解成孩子们听得懂、摸得着的有趣知识，在动手拼装中点燃了乡村少年对AI世界的探索热情。
“同学们平时在家打扫过卫生吗？”课堂一开场，陈科尹从日常生活聊起，顺着话题抛出问题：“最早的扫地机器人长什么样？它怎么知道哪里能走、哪里不能走？”孩子们的好奇心一下子被勾了起来。
大家跟着陈科尹穿越扫地机器人的“进化史”——从只会莽撞碰撞探路的初代机型，到能自主试错记路的“聪明二代”，再到配备激光雷达和视觉摄像头、能智能规划路线的现代全能机型。配合负压吸尘、边刷聚拢垃圾的原理讲解，孩子们惊讶地发现，每天在家里跑来跑去的小机器，背后竟然藏着这么多科技奥秘。“原来它不是乱转，是有脑子的！”一个男孩恍然大悟。
那么，人工智能到底是什么？陈科尹没有搬出晦涩的定义，而是结合扫地机器人中的具体应用场景，由浅入深拆解出机器学习、计算机视觉、强化学习等细分方向。同学们频频点头，对这些以前觉得“遥不可及”的名词不再陌生。
动手环节把课堂推向高潮。孩子们化身“小小AI工程师”，在陈科尹指导下拼装简易扫地机器人模型。接线、装轮、固定边刷……大家专注而兴奋。按下开关，亲手拼装的小机器成功运转，边刷转动、机身灵活转向，现场响起阵阵欢呼。“我的机器人会转弯了！”“看，它能绕过障碍物！”孩子们围着自己的作品互相展示，成功的喜悦在教室里弥漫。
这场科普课从一把扫帚讲起，把人工智能拉到了乡村孩子触手可及的地方。队员们用生活化的语言和亲自动手的体验，让孩子们读懂了扫地机器人背后的科技逻辑，也在他们心中种下了探索AI世界的种子。
（文/陈科尹 图/易锶琪 一审/李逸奇、罗亦欧 二审/张晓烽 三审/王明彦）
