2015年起，团队对南京大学“三三制”进行校本化改造，推出“三三四”新工科人才培养模式改革，如图1所示。

图1 “三三四”新工科人才培养模式

之后，推行模块化课程建设，建立校企学分互认、课程动态更新机制，将产业新技术、科研真题、工程案例融入教学，实现课程体系与产业迭代同频。机械设计制造及其自动化专业课程体系，如图2所示。

图2 机械设计制造及其自动化专业课程体系

以先进制造模块为例，如图3所示，给出了课程总体规划图及课程设置情况以及每门课程的主要内容。

图3 先进制造模块